我的目标是老师的是激励我的学生在学习过程中，并在发现过程中，促进植物生物学的掌握，帮助他们整合生物化学，药理学，生理学，乙烯基，土着知识和生物保护的概念。我还可以将我作为研究人员的热情传递给我的学生，并影响我学生的老师致力于我的课程，并在药用植物和药物发现领域感兴趣。我深感兴趣传达对不同文化习俗，价值观和信仰的知识和意识，并帮助我的学生了解自己的文化视角。
我在2016年开发的药用植物上教两课，植物科学专业的植物和人类健康集中的先决条件。医学ethnobotany（3学分课程，2000级）公开学生在世界各地的植物和本地人之间的关系，它们对人体健康的影响及其在人体中的行动机制。我还教授药用植物学和药物发现（2学分，3000级）。
植物已被用于维护千年的医药和药物来源，并且从植物中分离或衍生出一种非凡的现代药物。在本课程中，我们探讨了在药物公司销售的伤害，致幻和药用植物中发现的孤立生物活性化合物的作用机制，孤立的生物活性化合物的效果，疗效和效力，由制药公司出售。在学期的过程中，我们引入12种不同植物物种的12项案例研究。此外，该课程涵盖了植物次级代谢物的分布，使用技术在自然产品的分离和结构阐明中，其药代动力学性质和涉及药物生产和批准的步骤。
