请求行动：为周二椅子和董事会筹备
3月12日，2020年3月12日
亲爱的椅子和董事，
我们决定将3月17日星期二的Cals主席会议扩展为椅子和董事会，因为每个人都受到大学政策决定的影响，重点是最大限度地减少Covid-19的传播。请计划在教学和研究中面临的挑战（下面建议的方法和行动）以及在您的单位中确定的解决方案。请注意下面的问题5，特别是对于研究连续性。我们预计讨论将在我们正在进行的规划中普遍和大学领导，讨论将有助于椅子和董事。由于您无疑意识到，情况是流畅的，迅速变化，我们希望保持通信线和集体风暴的想法并创造建设性的冗余。
教学：
查看本学期在您的部门授课的课程清单，谁在教授它们。帆布这些教师了解如何计划转换到在线课程交付，必须在春假后开始。您可能想请教师使用在线在线发布的“准备测验”在线教学创新（CTI）网站https://teaching.cor.edu/teaching-resources/planning-remote-teaching.，进行评估。请在3月17日致辞对主席会议的准备情况下提出粗略评估，以及需要解决的挑战。考虑与那些不帮助后者的人进行更多经验的合作教师，达到过渡。CTI网站提供了各种用于有用工具（例如画布，Zoom）的教程，以帮助教师在线移动课程。我们预计教学中心将很快将乘坐讲习班来帮助（保持调整）。
研究：
在伊萨卡的Covid-19爆发的情况下，您的单位中的每个教师都应制定研究连续性计划。如果人们被隔离，可能会在您的实验室中有很多减少的劳动力，但更普遍在您的学术部门和大学。在这个规划练习中，我们要求每个人都认为我们的社区（教师，学生，员工）的安全。请询问教师与实验室成员讨论应急计划，以便每个团队都有一个计划，并了解如何进行沟通如何进行，并将分享责任。请与同事和部门椅子集思广益。
我们希望您和您的教师考虑研究连续性的一些问题：
- 在您的研究计划中维护哪些功能是绝对必不可少的，以及这样做的责任链是什么？
- 必要时可以暂停哪些功能？
- 您的实验成员如何与您和彼此进行通信，以便覆盖必要的任务？
- 是否有办公室的成员和更广泛的研究界可以创造冗余来分享需求和涵盖基本职能？
- 在基本类别中是否有依赖大学或大学支持服务的功能？请向椅子解释这些问题。
如果您有疑问，请随时与我们联系。
贝丝和艾米