生物与环境工程系提供两个认可的工程学士学位。我们的生物工程和环境工程专业通过了ABET工程认证委员会的认证，http://www.abet.org。
的教育目标(PEOs)生物工程专业的毕业生是:
- 在生物工程及相关领域和专业的工作中变得有价值;
- 在工程及相关专业领域攻读高等学位，并在课堂之外终身学习;
- 在专业工程工作中培养并展现领导才能;
- 为改善他们的社区、职业和世界做出贡献;
- 在生物工程领域内外的各种情况下进行有效沟通;
- 在所有工作中，体现最高的专业、道德和公民责任标准，以公众的健康和安全以及环境保护为首要。
在学生们从全职学习过渡到专业实践的过程中，这些首席执行官描述了我们的长期愿景。首席技术官是我们为毕业生准备的技能、行为和成就，我们希望他们在毕业后的三到五年内取得进步。
的教育目标(PEOs)环境工程专业的学生有:
- 培养在专业实践中表现出较强的技术能力，并在环境工程及相关学科的职业生涯中有所发展的毕业生;
- 培养将在工程和相关专业领域完成高级学位的毕业生;
- 培养具有领导地位的毕业生，有助于理解环境问题，以及与环境系统相关的社会问题解决方案的设计、建造和运行。
以下是这两个专业的情况学生的结果(SOs)评估:
- 结果1:学生能够应用工程、科学和数学的原理，识别、阐明和解决复杂工程问题。
- 结果2:学生有能力将工程设计应用于满足特定需求的解决方案，同时考虑公共健康、安全和福利，以及全球、文化、社会、环境和经济因素。
- 结果3:学生有能力与不同的受众进行有效的沟通。
- 结果4:学生有能力认识到工程环境中的道德和职业责任，并做出明智的判断，这必须考虑到工程解决方案在全球、经济、环境和社会背景下的影响。
- 结果5:学生有能力在团队中有效工作，团队成员共同发挥领导作用，创造一个协作和包容的环境，确定目标，计划任务，并实现目标。
- 结果6:学生具备开展和进行适当实验、分析和解释数据、运用工程判断得出结论的能力。
- 结果7:学生有能力在需要时使用适当的学习策略来获取和应用新知识。
项目编号(大四毕业生)
| BEE系毕业生总数 | 是 | EnvE(包括中学会考系毕业生) | |
|---|---|---|---|
| 2010 | 88 | 76 | 15 |
| 2011 | One hundred. | 90 | 19 |
| 2012 | 117 | 105 | 21 |
| 2013 | 94 | 77 | 24 |
| 2014 | 88 | 78 | 26 |
| 2015 | 111 | 97 | 39 |
| 2016 | 87 | 72 | 30. |
| 2017 | 95 | 78 | 30. |
| 2018 | 89 | 73 | 25 |