在第二次学习结束时，将需要在博士计划中注册博士计划的学生。该研究将作为部门讨论的一部分呈现在海报会议上。
第二年项目目标
- 为学生提供机制，以获得在开始论文研究之前进行独立实证研究的经验。
- 为教职员工提供一种方法来评估学生进行此类研究的能力。
- 将学生早期介绍，以重要的专业技能，如通过指定的截止日期生产高质量的学术工作，并制作专业研究演示。
- 为全年研讨会的形式提供重要的社会化和社区建设事件，作为整个部门和毕业生。
第二年项目程序
- 在博士第二学期结束时。程序，每个学生都应该开始与他/她的顾问合作，以确定S /他将采取学术界的实证研究项目。
- 到5月1日第二年的研究，学生应至少提交主要顾问，至少有一个项目状况的三页摘要（草案也会符合这项要求）。本综述将在该领域的年度评估学生进度中提供所有教师。
- 在研究后的第二年后，夏天的8月15日，学生应以适当提交会议或期刊的优雅表格提交到项目顾问。最终草案副本应提交给学生的项目顾问（如果不是一个）。该版本应该由项目顾问广泛审查。因此，计划于6月底向顾问获得初步草案，以便延长修订时间。
- 在第三年的研究期间，最近完成第二年项目的学生将正式介绍他们部门克里斯科。
第二年项目评估
- 邀请参加海报会议的教师，员工和学生填写评估，以提供有反馈的学生演示者。这些评估是非正式的，并返回到海报会议后的学生演示者。
- 对于正式评估，主要项目顾问将提供该项目的简要审议，包括纸质和介绍，并提出通过或未能对学生的特殊委员会主席进行建议。欢迎出席介绍的领域的成员提供给委员会主席的反馈。委员会主席将向学生和研究生学院的正式论文向9月30日提供书面评估。
- 此外，研究生署署长将根据特别委员会主席的反馈和关于学生继续持续该计划的适用性的评估提供判决。如果评估为负，研究生董事与特别委员会主席将与学生讨论继续持续该计划的适用性。关于资金和其他支持的后续决定将受评估的影响。
- 未能达到第二年项目的书面或口头版本截止日期的学生将被视为未在其学位方面取得令人满意的进展。这将影响他们在该计划中的地位，特别是他们以教学或研究助理的形式获得资金的持续能力。