学生可以通过聊天/D科大通过选择选择我的注意力下的学术顾问列。只有一种浓度可以正式宣布。
传播、环境、科学和卫生
关注CESH的学生将研究交流如何影响公众对科学、健康、环境和风险相关问题的理解——以及科学本身。在探索概念性和理论性问题的同时，学生将学习向不同受众传播科学、健康、环境和风险信息的具体技能。可能的职业路径包括公共信息官员、科学作家、环境教育者/外延专家、博物馆教育者、环境或健康风险传播者，以及商业、法律和其他研究生学习。查看CESH教职员工
传播及媒体研究
关注CMS的学生将研究塑造当代社会媒体的力量，研究我们所看到和听到的是如何形成的。他们还将分析和理解心理、社会和文化过程，这些过程反过来又受到媒体的影响——从政治到娱乐到新闻，再到我们所理解的关于我们自己和我们周围世界的真实的问题。学生可以从事传媒行业、设计有关媒体的法律和政策、商业、法律或其他研究生课程，或从事使媒体更好的服务;最重要的是，在一个高度中介化的世界里，他们将成为更见多识广、更精明的公民。浏览CMS教员
通讯及资讯科技(CAT)
专注于CAT的学生将探索人们如何使用通信技术进行沟通和联系。他们将调查交流和信息技术的设计、使用和评估的社会、心理和文化层面。学生将学习社交媒体、移动应用程序、虚拟现实、协作工作平台、在线论坛、视频游戏等技术的设计、使用和效果之间的动态关系。可能的职业路径包括社交媒体经理、信息系统设计师、研究分析师、用户界面设计师、软件设计师、可用性专家、技术作家，以及商业、法律和其他研究生学习。查看CAT教职员
传播与社会影响(CSI)
CSI着重于理解影响思想、感受和行为的个人、团体、组织、社区和文化之间的复杂关系。CSI强调在各种环境下积极、道德和有效的沟通。学生学习使用基于证据的传播原则、理论和方法来分析、设计和评估传播过程和结果。可能的职业路径包括公共政策、公共关系、社会营销、民意调查、人力资源、治理、商业和法律。浏览CSI教职员