昆虫学主要和次要

昆虫学课程为毕业后准备了广泛的选择，包括在完成B.S时追求昆虫学或相关科学的研究生学习。程度。

此外，学生可以立即开始从事基础或应用昆虫生物学的各个方面的工作，包括综合害虫管理、昆虫病理学、环境评估、医学或兽医昆虫学、昆虫毒理学、养蜂学、昆虫系统学或昆虫生态学。由于职业选择的多样性，主要包括核心要求和选修课的灵活性，学生可以与其顾问协商选择。

CALS寻求维护严格的高中课程的学生，并展示学术成就的杰出记录。

• 英语的四个单元

• 4个数学单元*(包括微积分预科)

• 3个科学单位（生物学，化学和物理学推荐）

• 还建议:增加一个科学单位

昆虫学课程为学生提供生物和自然科学的基础知识，特别强调昆虫的研究。主修专业的学生可以在完成学士学位后继续攻读昆虫学或相关科学的研究生课程。此外，学生可以立即开始从事基础或应用昆虫生物学的各个方面的工作，包括综合害虫管理、昆虫病理学、环境评估、医学或兽医昆虫学、昆虫毒理学、养蜂学、昆虫系统学或昆虫生态学。由于职业选择的多样性，主要包括核心要求和选修课的灵活性，学生可以与其顾问协商选择。

一般要求

CALS的一般要求(见理学学士毕业要求

物理科学

• 大学统计或生物统计学期（ENTOM 3030，STSCI 2150或BTRY 3010）
• 一个学期的物理（可能需要两种，根据未来的计划），除了非科学专业的任何1200级课程
• Chem 2070.和Chem 2080一般化学I＆II(或)
  • 化学2150和化学AP学分。
• 有机和生物化学导论(或)
• CHEM 3570和CHEM 3580生命科学有机化学(供计划就读医学院的学生使用)

生命科学导论

• BIOG 1500生物研究实验室
• BIOMG 2800/2801遗传学和基因组学(实验室)
• Bioee 1780进化生物学和多样性
• 生态与环境(或)
  • 昆虫生态学

从以下三组中选择两门课程:(选择取决于学生对生物或细胞/分子生物学方面的兴趣)

• Biomg 3300 3310 3320 3330(或)3350生物化学原则
• BIOMG 1350细胞和发育生物学原理
• BIOG 1440比较生理学简介(或)昆虫生理学

昆虫学要求（15-21学分）

• Entom 2120昆虫生物学 - 4 Cr

A组(核心课程)

选择以下两个课程。如果用于满足上述核心要求的Entom 3030,4550或Entom 4830，则它们将不满足A或B要求。

• 昆虫多样性与进化(实验室)- 4cr
• Entom 3330蛆，Grubs和Cutworms：幼虫昆虫生物学 - 3 Cr
• 应用昆虫学- 3 cr
• 害虫综合治理- 4cr
• ENTOM 4520/4521病媒介绍(实验室)- 4cr
• Entom 4550昆虫生态 - 4 Cr
• Entom 4830昆虫生理 - 4 Cr

B组(高级选修课)

• Entom 3030应用统计：实践中的生物实验 - 3 Cr
• 农药、环境与人类健康- 2cr
• Entom 3150蜘蛛生物学 - 3 Cr
• ENTOM 3200葡萄虫生物管理 - 3 CR
• Entom 3250昆虫行为 - 3 Cr
• ENTOM 3350博物学家拓展实习- 3 cr
• ENTOM 3440昆虫保护生物学- 3cr
• ENTOM 3630 bug中的bug - 3 cr
• ENTOM 3690化学生态- 3 cr
• 社会动物行为- 3 cr
• 基于模型的系统发育与假设检验
• ENTOM 4700生态遗传学 - 4 CR
• Entom 4730农业系统生态学 - 3 Cr
• ENTOM 4900杀虫剂毒理学- 3cr

A组或B组的两门昆虫学课程

如需完整的课程列表，请访问我们的研究页面的昆虫学课程。

ENTOM 2010 Alien Empire: Bizarre Biology of Bugs

昆虫是地球上数量最多、种类最多的动物。本课程探索了昆虫的奇异生物学以及它们与人类的互动。

ENTOM 2100瘟疫与人类

这门课程需要一个长远的人类和病原体的协会,寄生虫和节肢动物对人类的生活有很大的影响,从圣经时代文化和企业,通过中世纪的欧洲的黑死病、疟疾等现代灾难,还是每年导致数百万人死亡。

ENTOM 3350博物学家外展

无论你是对昆虫还是对自然界的其他方面更感兴趣，这门课程将帮助你发展你的热情并与他人分享。学生们学习准备吸引人的多媒体演示，并将它们带入整个纽约中心的中学教室。

学生将能够:

•在化学、物理和数学中批判性地思考和运用分析原理和模式。

•设计基本统计分析，评估基本统计信息。

•申请并判断科学方法在实验室和现场进行基于查询的研究。

•能够批判性地评价昆虫学主要研究文章中的信息。

•在学生选择的进化生物学，遗传学和其他两种生物学领域应用概念和分析方法。

•证明系统发育“树思维”，能够根据基础生态，行为，形态，生理学或发育属性进行分类昆虫。

•在生物学层面上深入研究昆虫和其他节肢动物，并比较不同群体使用的策略。

•识别不同昆虫物种对农业，人类健康和社会的潜在影响，并对潜在的控制策略知识。

•L在我们社会中的更广泛问题的知情决定，可以理解和综合信息很重要。

•以书面、口头和图形的形式有效沟通。