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了解我们目前的工作和研究如何为今天的一些最大挑战带来新的思维和新的解决方案。

环境与可持续发展主要和未成年人

制定多个视角来解决今天的复杂挑战

我们的环境和可持续发展计划(E&S)是由单一原则的指导:理解和解决环境问题需要跨学科方法。

我们认为对跨学科课程的所有维度的基本知识将有助于您了解所选集中的旨在与越来越多的学科技能一起融合,以导出可持续解决环境挑战所需的较大的学科技能。

环境与可持续性主要

科学学士(B.S.)

我们的核心课程提供了环境和可持续性问题的生物,物理化学,生态,人类和社会方面的综合图。它旨在推进理解和解决现实世界问题,环境政策决策,资源管理行为,生物多样性保护和人类福祉的能力。

环境和可持续发展课程在新生和二年级学年期间准备学生,以追求深度集中。

跨大学环境和可持续发展本科专业是农业和生命科学学院和艺术学院。

CALS寻求维护严格的高中课程的学生,并展示学术成就的杰出记录。

  • 4个英语单位
  • 4单位数学(包括前计算)
  • 3个科学单位(生物学,化学和物理学推荐)
  • 还推荐:额外的科学单位

环境和可持续发展主要包括所需的一组核心课程和完成所选浓度。参观E&S课程页面以获取更多信息。

    除了必要的核心课程外,所有学生必须选择六个浓度中的一个,包括六到十个额外的课程。浓度的描述,他们的课程要求,包括在核心要求中选择的课程,以及相关选修列表的链接在下面的链接。E&S浓度是:

    1. 环境生物学和应用生态(EBAE)
    2. 环境经济学(EE)
    3. 环境人文(EH)
    4. 环境政策和治理(EPG)
    5. 土地,空气和水资源(LAWR)
    6. 个人学生设计的浓度(ISD)

    Bioee 1610:生态与环境

    本课程提供生态学介绍,涵盖了人口,社区和生态系统等级的生物与环境之间的相互作用。生态原则用于探讨21世纪人类面临的重大问题的理论和应用,包括人口动态,疾病生态,生物多样性和侵入性物种,全球变革等环境可持续性的其他主题。

    EAS 2680:气候和全球变暖

    本课程熟悉了一系列学科,这是一个在气候学中的当代问题作为全球变暖和埃尔尼诺。它介绍了自然温室效应,过去的气候,观察和预测的气候变化和影响,涵盖了自然气候变化及其后果和可预测性。

    HIST 2581:环境历史

    这个讲座课程是对人类与自然界相互关系的历史研究的介绍。环境历史是一个迅速发展的领域,随着环境本身在世界事务中变得越来越重要。该课程被设计为一个强烈的跨学科课程:我们将通过生态,文学,艺术,电影,法律,人类学和地理学镜头查看历史。

    NTRES 2201 / BSOC 2201 / DSOC 2201:社会和自然资源

    人们的行为对环境福祉至关重要。本课程解决了社会现象与自然(即生物学 - 物理化学)环境之间的相互关系。它旨在(1)增加学生在日常生活中对这些互连的认识;(2)向学生介绍各种社会科学观点,包括社会学,经济学,心理学和政治学,帮助我们了解这些联系;(3)确定每项观点对我们对环境问题的理解的贡献;(4)讨论自然资源管理和环境政策如何反映这些观点。

    学生将能够:

    • 比较和对比对人环境关系可持续性的多种观点,包括对食品,土地,空气,水,能源,气候和生物多样性的影响
    • 利用生物物理学,人文与社会科学的方法和观点评估可持续性的索赔。
    • 应用不同的学术方法,以批判性评估信息并建立关于环境如何影响人力资源使用的知识。
    • 协作和跨学科的工作,以制定有助于建立可持续人类生态系统的环境挑战方法。
    • 沟通和协作跨学科,并展示使用各种沟通策略进入有关复杂环境问题的公共对话的能力。

    环境与可持续性的轻微

    寻求未成年人和可持续发展的学生将定制一个课程,使他们能够制定对环境的生物,身体和社会科学观点的基本知识。

    未成年人旨在允许学生具有广泛多样性的利益,以获得对可持续性的理解和复杂的互动和相互依赖性,以表征生态系统和社会与环境之间的关系。在相关学科构建识字和理解是有效参与可持续性的基本阶段,可以为学生提供高度理想的沟通和工作市场的思维技能。

    未成年人的学生将制作自己的学习课程。至少需要13个学分。学生必须从下面的五个类别中占据一门课程,其中至少有两个必须在3000级或更高级别。为支持学生选择的前四个类别提供了3个和4个信用课程选项的列表。需要1个学分(ESS 2000或ESS 2000)。除ESS 2000或BEE 2000之外的所有课程必须用于信函等级,必须记录“C”等级或更好。康奈尔的任何本科生都可以报名参加未成年人(E&S Majors除外),并且对该未成年人和学生的专业进行双重计数课程没有处罚。

    下载ESS次要注册表,并将已填写的表格发送给E&S本科协调员SW38[在]Cornell.edu.(Suzanne Wapner)或联系她以获取更多信息。学术咨询可用于Ess未成年人的学生。如果您有疑问,请联系Suzanne。

    • 环境生物学:见E&S课程名单A.
      其他选项包括:
      • 生态与环境(生物1610或BIOSM 1610)
      • 生物多样性与进化(Bioee 1780或Biosm 1780)
    • 环境物理或化学:参见E&S课程名单B.
      其他选项包括:
      • EAS 1600:环境物理(推荐)
      • 物理1101:通用物理1(F,SU)
      • 物理学2207:物理学1(f)的基础
      • 或AP物理B:最低分为5分
    • 环境社会科学:参见E&S课程列表C.
      其他选项包括:
      • 环境与资源经济学(AEM 1500和AEM 2500)
      • 社会与自然资源(NTRES 2201)
      • 环境法(CRP / NTRES 4444)
    • 一个可持续性课程3或更多学分,3000级或更高。请参阅ess次要可持续发展课程清单。
    • Colloquium - Ess 2000或Bee 2000(1 Cr)
    1. 完全的第I部分对E&S本科协调员的登记表和电子邮件SW38[在]Cornell.edu.(Suzanne Wapner)
    2. 完成ESS未成年人所需的课程。请记住,课程需要朝向未成年人需要一个等级的C或更好。
    3. 在毕业前的最后一学期,将您的成绩单和您的“申请毕业”副本给E&S本科办事处,117肯尼迪大厅。Suzanne将审查您的成绩单完成第二部分:验证要求。验证后成功的完成所有必要的课程,指定的E&S代表将根据未成年人的要求签署表格。

    转移学生招生

    获得环境的生物,物理化学,生态和社会方面的全面和综合观点。学生将推进解决现实世界问题的危急能力,影响涉及环境政策,资源管理,生物多样性对话和人类健康的决策。浓度包括:环境生物学和应用生态学;环境经济学;环境人文;环境政策和治理;土地,空气和水资源。有合格的学生提供学生设计的浓度。

    学术记录

    • 大学层面的高学术纪录。通常,竞争申请人的平均水平至少为3.0(b)。
    • CAL要求课程应该在申请之前,在“B”或更好地完成或正在进行
    • 最具竞争力的申请人是符合GPA和课程要求的全日制学生。

    用于进入二年级学生的转移或转移两个全职大学学期在申请时完成或正在进行的研究(高中学校)。

    必需的

    强烈鼓励(但不需要)

    • 微积分或统计数据(特别是对于对这些浓度之一感兴趣的学生:ebae.EE.或者劳伦
    • 一般(无机)化学II与实验室

    用于进入作为青少年或转移的转移四个全日制大学学期在申请时完成或正在进行的研究(高中学校)。

    必需的:

    强烈鼓励(但不需要):

    • 微积分I.(特别是对于对这些浓度之一感兴趣的学生:ebae.EE.或者劳伦
    • 满足的课程CALS社会科学和人文需求在文化分析,历史分析,知识,认知和道德推理,文学和艺术,社会和行为分析和外语。

    环境与可持续发展的职业

    漂浮在海洋中的塑料碎片

    商业

    • 金融分析师
    • 电子商务类别专家
    • 全球员工
    • 房地产员
    • 衍生贸易助理
    • 业务发展代表
    • 电气项目经理

    教育

    • 助理计划经理
    • 发展协调员
    • 环境教育者
    • 公园计划教师

    法律/法律服务

    • 环境诉讼律师助剂
    • 政策分析师
    • 环境律师助剂
    • 石棉诉讼律师助剂

    自然资源与环境

    • 植被管理技术人员
    • 国家公园可持续发展协调员
    • 太阳能顾问
    • 员工科学家
    • 气候和可持续发展助理
    • 荒野协调员
    • 自然资源专家
    • 清洁水分析师

    研究

    • 环境研究助理
    • 加管监测研究助理
    • 海洋研究助理
    • 侵入性草研究助理
    • 通讯研究助理

    更多的

    • 公民分析师
    • 合作延长助手
    • 能源政策助理

    探索你的机会

    CALS教育超越课堂,让学生经常使用他们在现实世界中学习的内容。