全球与公共卫生科学专业

CALS寻求维护严格的高中课程的学生，并展示学术成就的杰出记录。

• 4个英语单位

• 4个数学单位（包括微积分）

• 3个科学单位（生物学，化学和物理学推荐）

• 还推荐：额外的科学单位

全球和公共卫生科学的经验组成部分将有助于将您的课堂学习在现场进行练习。

您将在不熟悉的环境中学习并与与您不同的人进行互动。您将受到课程内容更有效的挑战，同时通过研究，写作和批判思维获得对公共卫生问题的更深入了解。

国内提供广泛的机会和国际设置。你也可以合作DNS教师论他们的研究。

GPHS的核心课程：

• NS 1600：公共卫生介绍
• NS 2060：在全球和公共卫生科学中参与学习的准备
• NS 2600：全球健康介绍
• NS 3600：流行病学
• 全球和公共卫生的监督体验学习
• NS 4600：全球和公共卫生（Capstone）的探索

除了在公共卫生，全球健康和流行病学中完成核心课程，您将在以下每个方面至少需要一个高级课程：

1. 社会和行为健康
2. 公共卫生的生物方面
3. 环境健康
4. 健康政策和管理

其他主要要求包括：

• 介绍化学与实验室
• 介绍生物学（2讲座，1实验室）
• 两个不同的社会科学课程（人类学，经济学，心理学，社会学）
• 一个人文课程
• 两个书面通信课程
• 介绍性生物统计数据（STSCI 2150）
• 有机化学
• 生物化学
• 生理

NS 1600：公共卫生介绍

提供公共卫生的基本原则，做法和政策，包括介绍基础设施和公共卫生组织;数据收集和监测方法;疾病促进和预防;卫生差异;以及该领域的成就，挑战和争议。

NS 2600：全球健康介绍

通过跨学科视角探索全球健康的当代问题，问题和争议。介绍了全球疾病负担，然后审查了构建了全球健康问题的起源，后果和可能治疗的复杂社会，经济，政治，环境和生物因素。有限数量的问题是深入的（例如，艾滋病毒，孕产妇死亡率，疟疾）。

NS 3600：背景下的流行病学

本课程向学生介绍了流行病学研究中使用的原理和方法。通过教学讲座的结合，深入的案例研究和应用项目，学生将探索流行病学研究，包括疾病发生，关联措施和因果推断。将详细探讨了观察和实验研究的设计，行为和解释的流行病学原则，包括研究设计和对全球和公共卫生的应用的优势和局限性。

NS 4600：全球和公共卫生的探索

此Capstone课程提供指导，概念工具，反馈和专用空间，以便于学生设计，填写和传达Capstone项目，以其选择的主题，使他们能够展示他们对全球和公众的学习成果掌握健康科学专业或全球卫生未成年人。

秋天新生

• NS 1600公共卫生简介，3 CR（必须在新生年度沦陷）
• Chem 2070一般化学I，4 Cr
• 生物学讲座（BIOG 1440或BIOGG 1350）和/或实验室（BIOG 1500），3-5 CR（可以推迟到春季学期）
• FWS，3CR.
• 大学分配要求

春天的新生

• NS 2600全球健康介绍，3 CR（必须在新生年的春天采取）
• Chem 2080一般化学II，4 CR，如果需要
• 生物学讲座和/或实验室，2-5 Cr
• fws，3 cr
• STSCI 2150生物学介绍统计，4 CR，如果没有完成
• 大学分配要求

秋二生

• NS 2060准备参与学习2 CR
• NS 3600流行病学（需要STSCI 2150）
• Chem 3570有机化学I，3 Cr或者Chem 3530 Org化学原理，3 Cr
• 生物学讲座和/或实验室，如果没有完成，3或2 Cr
• 大学分配要求

春二年兴

• Chem 3580有机化学II，3，如果预先生，并采取Chem 3570或者Chem 1570介绍Org＆Bio Chemistry，3 Cr（Chem 2070是一个预先进行）
• 生物学讲座和/或实验室，如果没有完成，3或2 Cr
• GPHS选择
• 大学分配要求和/或选修课

夏季体验学习（如果需要）

秋季

• NS 3200生物化学，4克
• 全球和公共卫生的NS 4600探索，3 CR，如果完成的经验学习
• GPHS选择
• 经验学习（如果没有完成）
• 选修课和/或如果需要，大学分配要求

春季大三

• GPHS选择
• 经验学习（如果没有完成）
• NS 3410人类解剖学和生理学（如果需要），4 Cr
• GPHS选择

夏季体验学习（如果没有完成）

秋末高级

• NS 4600全球和公共卫生的探索，3 CR
• GPHS选择性，如果没有完成
• 选修课和/或如果需要，大学分配要求

春季高级

• GPHS选择性，如果没有完成
• NS 3410人类解剖学和生理学（如果需要但未完成），4 CR
• 选修课和/或如果需要，大学分配要求

•将知识从生物学和社会科学和体验中纳入群体面临的公共卫生问题。

•展示对促进健康和病因和预防疾病的科学知识的复杂和不断发展的理解。

•展示了利用流行病学原则来评估来自初级研究文献调查对人体健康和疾病影响的批判性科学信息的能力。

•开发职位公共卫生问题。在同事和奠定/目标受众上沟通公共卫生问题的职位。

•展示与公共卫生的研究和实践相关的道德原则，考虑因素和困境的知识。