昆虫学部门的教学反映了部门使命的广泛性质，从节肢动物生态，形态，寄生虫学，生理学，系统性和毒理学的基本方面，以应用于养殖，农业，医疗和兽医害虫管理的科目。我们提供各种介绍性课程，旨在通知和令人兴奋的大学关于节肢动物生物学，综合课程用于培训本科专业，以及优秀研究生教育的先进课程工作。所有课程都旨在补充，而不是在康奈尔的其他部门或部门中重复持续的持续课程。
研究昆虫的学生根据他们的职业道路也有不同的兴趣。尽管如此，我们还是有共同的学习目标和目的，我们将帮助学生通过他们不同的课程来实现，无论他们未来的方向是什么。
| 目标 | 学习成果 | 我们如何评估这个？ |
|---|---|---|
| 具备数学、化学和物理的应用知识 | 了解原则，思维方式，化学，物理学和数学分析方式。 | 大学数学课程，一般和有机化学和介绍物理学等级 |
| 有一个统计方法的工作知识 | 能够设计基本的统计分析和评价基本的统计信息。 | 介绍性统计课程的等级 |
| 有生物学研究方法和工具的实践经验 | 能够申请并判断在实验室和现场进行探究的研究中的科学方法。 | Entom 2120, 4830, 4550实验室和现场实验和报告;3310/3311, 3330, 4700, 4710;问题集在4700 |
| 与科学文学熟悉，特别是与昆虫生物学相关的文学 | 对昆虫学中的主要文献进行了解，能够批判地评估在初级研究文章中的信息 | Entom 3150, 3311, 4830期末论文和项目;Entom 3070, 3310/3311, 4710, 4830, 4700, 4900文献的原始文献讨论 |
| 了解和使用生物学几个核心领域的基本概念和信息 | 能够在进化生物学，遗传学和其他学生选择生物学领域应用概念和分析方法。 | 核心生物学类别的成绩和性能（例如，BioG 1500，BioGD 2810，Bioog 1610，BioG 1610,1440或1350）。 |
| 了解基本昆虫生物学，以及昆虫订单和家庭的自然历史和进化关系 | 证明系统发育“树思维”并能够根据基础生态，行为，形态，生理学或发育属性对昆虫进行分类。 | 昆虫标本Entom 2120, 3311, 3330;Entom 2120的实验练习;3310/3311, 3330;最终项目在Entom 3310/3311 |
| 更深入地了解昆虫生物学的几个方面 | 能够在分析的生物学水平内深入地检查昆虫，并比较不同群体使用的策略 | 最终论文和项目在Entom 3310/3311,3330,4440,4550,4630,4830（课程组） |
| 欣赏昆虫（积极和消极）对人类社会的影响，包括人类健康，农业和环境 | 能够识别不同昆虫种类对农业、人类健康和社会的潜在影响;了解潜在的控制策略 | Entom 2100,2410,3520 / 3521,4440,4630的最终文件，项目和等级 |
| 解释、批判地评估和有效地解释生物学中的主张、理论和假设 | 能够找到，理解和综合信息对于我们社会中更广泛的问题的知情决定很重要 | Entom 2011, 2020, 2100, 2150/3150, 4630;Entom 2150/3150, 2410, 3520, 3070课堂讨论;2020年，2011,2410,3330,4630的辩论; |
| 通过写作，演讲和图形媒体清楚地，明确地沟通科学争论和想法 | 在书面，口头和图形形式中有效地沟通 | 术语论文和唱歌2011,2020,2100,2120,2150 / 3150,4630;Entom 2150/3150, 2410, 3520, 3070课堂讨论;2020年，2011,2410,3330,4630的辩论;3350年的课堂演示 |