环境人文学科集中

环境人文科学（EH）的注意力强调了人文，艺术和解释性社会科学的重要作用，不仅可以在为环境问题产生解决方案方面发挥作用，而且还可以理解这些问题的出现和重新构造以改善环境结果。包括环境科学家在内的所有人类都从事人文研究领域的核心的想象力，叙事，反思和说服力的艺术。环境人文学科探讨了环境如何与人类有关，以及这些不同的愿景如何影响知识和行动。探索艺术，文化，伦理，历史和文学等学科的课程可以帮助学生欣赏我们所居住和转变的生物学和地质生理系统的基本价值和信仰体系。

环境人文学科的集中精力是为学生设计的，他们想知道为什么如此众多的创新，有前途的科学和技术解决方案针对环境问题已经建立了尤其是社会，文化和政治环境，并且有兴趣学习如何动员人文主义知识和技能以确保更多的知识以确保更多可持续和宜居期货。

完成学习课程的学生可供选择的职业选择，包括政策，媒体，公司可持续性，教育，法律和非营利部门。

课程要求

学期钥匙：f =秋天，s =春季，su =夏季

• 至少26个学分（7-8个课程）从下面的列表中选择。
• 在这26个学分中，有18个必须是3000级或更高级别的课程。
• 可以考虑其他课程，包括人文学科和其他一次性课程。
• （*）标志着人文核心要求和集中度的共同课程。同一课程可能无法满足这两个要求。
• []表示替代年份提供的课程。查看学习课程用于可用性。

人类学

• ANTHR 2201-早期农业（S，3 CR）

• 人类2420* - 自然/文化：人类环境关系的民族志方法（F，3 CR）

• ANTHR 3230-人类和动物（S，4 Cr）

• ANTHR 3422-北极北部的文化，政治和环境（S，4 Cr）

• 人类4101-人类和动物的纠缠生活（F，4 Cr）

• ANTHR 4442-毒性（S，4 Cr）

非洲研究

• ASRC 3010-甜蜜：糖如何建立现代世界（F，4 Cr）

生物学与社会

• BSOC 2061* - 道德与环境（S，4 CR）

经典

• 班级2000* - [环境与可持续性座谈会]（F，3 CR，未提供FA21）

• 第2729类 - 气候，考古学和历史（S，3 CR）

• 第3750类 - 树突课程概论（S，4 CR）

比较文学

• COML 2036* - [文学与自然的要素]（S，4 Cr，未提供S22）

• COML 3264-诗学，经济，生态学（F，3 CR）

• COML 3336-边界环境（S，4 CR）

• COML 4902-环境人文科学：理论和方法（F，4 CR）

英语

• Engl 3675-美国文学中的环境想象力（F，4 CR）

• Engl 3795* - 传达气候变化（S，4 CR）

历史

• Hist 2581* - 环境历史（S，4 CR）

艺术和视觉研究的历史

• Arth 2255- [生态批评和视觉文化]（F，3 Cr）

• Visst 2002* - 环境与可持续性的讨论（F，3 CR）

自然资源

• NTRE 3320* - 道德与环境简介（S，4 CR）

• NTRE 3330* - [了解方式：基于土著和基于地点的生态知识]（F，4 Cr，未提供F21）

宗教研究

• Relst 2273-宗教与生态可持续性（F，3 CR）

科学技术研究

• STS 3181-生活在一个不确定的世界中：科学，技术和风险（S，4 CR）

• STS 4131-比较环境历史（F，4 Cr）

• STS 4460 -Lightscapes（S，4 Cr）

哲学

• 菲尔1440年 - 饮食伦理（S，4 cr）