成为一名学生导师，提高你作为领导者和促进者的技能
在社区成员的工作场所——我们的校园——与他们合作。参加成人学习教育课程的学生是康奈尔员工的导师。作为一名学生导师，你要与康奈尔大学的一名员工建立相互学习的伙伴关系，后者正在寻求发展一项技能或学习新东西——从英语作为第二语言或公民身份准备，到计算机技能或职业准备。
想要有所作为吗?想要学习对当今的专业人士来说非常必要的宝贵软技能吗?寻找没有交通问题的社区参与课程?在遇到各种各样有趣的人的同时做这些事情。
供在校生使用的资源
可用的课程
有目的的领导、学习和教学
在为发展设计和促进学习，我们在各种场合和场合中寻找共同点，人们聚在一起学习、深思熟虑和行动。从专业发展到社会变革，从市政厅到工会大厅，从公民科学到职场培训，成人和社区学习无处不在。然而，对于许多人来说，有意义的学习体验的设计和促进就像未打开的黑盒子一样神秘。在我们日益相互联系的环境中，如何为多样化的学习者创造包容性的教育体验?在这个课程中，我们打开了成为学习和行动的更好的领导者的盒子。
本课程的实地考察部分包括为每周与你的学习伙伴成人学习者的会面做准备。
两种最普遍的成人学习方式是:1)研讨会和2)一对一辅导。由于向后设计方法和交互促进原则可以很好地服务于每个应用程序，我们将同时学习和实践这两种方法!在本课程中，您将a)设计和促进研讨会，b)指导康奈尔员工追求学习目标，并通过学习和应用设计过程和促进艺术。有意义的。实用。乐趣。
- 春季学期开设
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生活在一个国家，却不能和周围的人清楚地交流是什么感觉?
成人学习一门新语言与儿童学习语言有何不同?当教师和学习者不使用同一种语言作为交流手段时，教和学是什么样子的?通过阅读、模拟、角色扮演和与成人英语学习者搭档的每周实地考察，学生将思考这些问题，以加深他们对非母语学习者学习一门语言的理解。学生将根据学习伙伴的需要应用TESOL教学方法，并从学习伙伴、同学和教师那里获得关于课程规划和授课的反馈，以加强教学实践。在此过程中，学生和成人学习伙伴还将从彼此的处境中学习经验，并提高他们对涉及全球移民和语言学习的教育、社会、政治和经济问题的认识。结果:本课程结束时，学生将……1.认识到在美国学习英语的人所经历的独特挑战。评估公认的TESOL框架和方法。3. Develop original lesson plans that effectively address a specific English Language Learner’s needs in multiple areas, including speaking, reading, writing, listening, grammar, pronunciation and/or specific content areas. 4. Practice implementing lessons and activities with an English Language Learner partner.
民主学习与领导
成年人的学习方式和年轻人不同吗?这个体验式和社区参与的课程适合任何有兴趣规划和促进成人，社区和终身学习的人。作为探究者，我们不仅学习原则、理论和方法，还把所学到的东西付诸实践。我们这样做的方法之一是将成人学习方法纳入研讨会设计和教育实践(andragology，而不是教育学)。我们运用所学知识的另一种方式是指导成人学习者。每个学生都是追求教育目标的康奈尔员工的学习伙伴。一段相互学习的旅程是一次令人满意和有意义的冒险。作为员工的合作伙伴，我们是共同学习者和共同教育者，我们认识到每个人都有知识和经验可以用于追求。
本课程的实地考察部分包括为每周与你的学习伙伴成人学习者的会面做准备。
- 开设于秋季学期
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