综合植物科学专业研究硕士(MPS)
了解改变世界的植物和土壤解决方案
通过综合植物科学研究生领域,农业和生命科学学位计划的专业研究硕士学位是一家专业,一年,基于课程的硕士学位课程。研究领域涵盖了植物和土壤科学的各种问题和进步,包括:受控环境农业,地理空间应用,土壤健康,大麻科学,公共园林领导等。学生还有机会创造一种结合不同的学习领域的跨学科方法。
MPS计划的标志是课程中建立的技术知识,分析技能和专业发展的平衡组合。课程和Capstone项目的混合配备了学生的技能集和行业,政府或非利润机构所需的知识。
焦点领域:
了解植物和土壤科学的最新问题和技术进展,在广泛的领域提供定制课程。
植物生物技术的特色课程和实践实验室工作集中于科学技术,以发展和改善植物造福社会。该课程旨在帮助学生在企业、政府和非政府组织(非政府组织)等各个部门就业。
CEA是一种先进的集约型农业,植物生长在一个控制的环境和优化的园艺实践。这个重点领域强调与照明、水培生产、害虫防治和园艺生产相关的技能。
地理空间应用是使用现代工具来地理上映并分析地球和人类社会。这一焦点面积在包括GIS的地理空间应用中提供教育,以开发各种地理数据的数据管理和决策技能。在使用无人驾驶飞行器(UAV)时,学生也将获得许可和经验。
大麻科学专注于了解植物育种和遗传学的特定技能;水培和田间作物生产;加工;食品,纤维和药用应用;和产品开发。学生们还将对从种子的广泛理解,从种子到销售,探索今天和未来大麻产业面临的法律和监管环境和面临的挑战。
植物保护包括管理害虫,杂草和植物病原体的策略和策略。学生们参加综合害虫管理专家的课程,并掌握来自经济学,生态和毒理学等盟国领域的应用概念的应用。
公共花园领导是公共花园的管理,需要混合学术培训和实践经验。这个焦点面积强调领导,战略决策和业务管理。由于动手学习的重要性,学生经常与康奈尔植物园工作人员互动,并参与北美公共花园的学习旅游,以学习和网络与现场专业人士。
葡萄栽培强调科学,生产和研究葡萄的知识发展和实践经验。随着康奈尔的理想位置,在手指湖区 - 近10,000英亩的葡萄园 - 学生将接触葡萄种植和葡萄酒的各个方面。
学生还可以灵活地设计定制课程,例如:
植物和土壤
•农学
•大田作物学
•土壤科学
•环境信息系统
• 环境管理
特产作物
•园艺作物育种
•园艺作物管理系统
•园艺作物的生理学和生态学
•人类植物相互作用
我们的世界一流的教员将帮助您通过MPS体验指导您。他们在其领域的认可领袖,随时准备成为您的导师,因为您培养了在工作场所茁壮成长所需的新技能和能力。
教师关注的焦点
了解更多关于我们世界级的教员。
教师聚光灯
拉里·斯马特,大麻饲养员
Larry Smart博士是康奈尔大学综合植物科学学院园艺科学教授,是纽约州日内瓦康奈尔阿格里特·康奈尔·阿特里克副主任。拉里是一种植物遗传学家和育种者,其实验室使用育种灌木柳生物能量作物中的基因组工具,并更好地了解混合活力和害虫和抗病性。最近,他一直在领先的康奈尔大麻研究和扩展团队并启动了一项长期育种计划,为纽约州开发新的大麻品种。
教师聚光灯
尼尔·马特森,CEA专家
CEA的国家领导者之一,尼尔的研究侧重于环境因素和文化措施如何影响温室作物,照明系统和能效的生理学,发展和生化特征。他特别感兴趣的水质,营养可用性,温度,光和非生物胁迫条件如何影响作物生理学。这适合Neil的目标,为生产商提供相关的基于研究的信息,了解高质量的CEA作物。
教师聚光灯
Justine Vanden Heuvel,Aka @thegraphprof
该国葡萄栽培的领袖之一她的研究重点是利用计算工具优化葡萄酒生产,确定生态生理因素如何影响葡萄的风味和香气,以及提高葡萄酒生产的经济和环境可持续性。她对葡萄栽培的整体方法为学生提供了亲身实践、身临其境的体验。
教师聚光灯
莹太阳,地理空间应用专家
应教授的研究重点是了解农业生态系统和气候在不同尺度上相互作用的基本过程。她正与一组研究人员合作,利用美国宇航局的轨道碳观测2号(OCO-2)来更准确地测量光合作用——这意味着在面临日益增加的气候变化时,对作物产量和全球碳吸收做出更可靠的估计。“我们的人口和粮食需求增长。但我们只有有限的土地和水资源。我的目标是提供可持续的解决方案,以提高食品生产力,同时降低对环境的负面影响。使用这种新颖的数据集和最先进的建模工具,我对能够帮助解决这些系统的农业问题感到有信心。“
教师聚光灯
唐·拉科夫,写了一本关于公共花园的书
公共花园领导地位的全球权威,唐实际上写了关于该主题的书籍,包括公共园林管理。植物园和植物园规划和管理的完整指南和公共花园和宜居城市合作,连接人,植物和地方。他还指导自然Rx@Cornell项目和全国校园自然Rx网络,是《自然》一书的作者自然rx:改善大学生心理健康。
教师聚光灯
Antonio Ditommaso,杂草科学家
托尼的研究侧重于获得对农业和环境杂草种群动态的基本生物/生态原则的更深入了解,最终导致发展和实施安全,有效,可持续和经济可行的杂草管理战略。他也是土壤和作物科学研究生课程和研究生课程。
教师聚光灯
Mark Bridgen,植物育种家
Bridgen是一种装饰植物饲养员,植物领导者,植物园工业和长岛园艺研究和延伸中心主任。他的方法涉及基本和应用研究的平衡。他在新的植物开发和繁殖,植物细胞和组织培养方面拥有专业知识,以及体外植物育种,包括糖蜜和配子型变异,胚胎培养,体细胞胚胎发生,突变育种,用于生产病原体植物的营养培养和微扑静脉。
教师聚光灯
卡琳·巴克勒,大麻科学带头人
Carlyn Buckler博士是综合植物科学学院园艺部分副教授,是大麻科学焦点地区的教师领导。她教授农业和公众参与技能的数字技术课程,以及焦点地区,大麻的概况课程:生物学,社会和工业(PLSCI 4190)。Carlyn椅子主席大学的多样性和纳入委员会,并在SIPS多样性和包容委员会担任。她是康奈尔数字农业研究所(CIDA)的成员,也是康奈尔智能集团的顾问和教师导师(学生大麻联盟进行研究和透明度)。
校友聚光灯
了解更多关于我们的毕业生从事的令人兴奋的方向。
迎来最近的校友
Bailee Hopkins |MPS'19 |公共花园领导
Bailee将她的热爱园艺到奥克斯春天的户外奥克斯春天的园林基金会,va是在现场的生物文化保护厂的园艺师。
迎来最近的校友
查尔斯吉尼|MPS'19 |受控环境农业(CEA)
“我认为受控的环境农业是惊人的,因为它有能力在否则居住地区的含有小型组织。我的目标是利用我的国会议员,使农业更加可持续,改变我们对如何种植食物的看法,以养活我们不断变化的世界。“
迎来最近的校友
Stephanie Freeman | MPS | Horticulture
康奈尔大学的MPS项目帮助斯蒂芬妮专注于她的下一个努力:攻读另一个硕士和博士学位,为农村和城市地区的弱势社区赋权。
CALS MPS计划细节
Cornell’s College of Agriculture and Life Sciences (CALS) Master of Professional Studies (MPS) program is an accredited, course-based, one-year Master’s degree program that emphasizes professional development and intellectual investigation in the areas of agriculture, life sciences and global development.
虽然类似于其学术严格的科学硕士(M.S.)学位,但MPS度与传统的M.S。其结构和焦点的程度。一个M.S.是基于研究的,学生在两三年内建立论文。相比之下,MPS学位是一年,基于课程的计划,学生研究其研究领域的复杂性和深入的问题。MPS学生在最终学期期间,MPS学生代替论文或研究项目,而不是论文或研究项目。要更详细地理解这种差异,请访问我们的常见问题。
MPS学生是一个由不同的学生和教师组成的社区的一部分,他们有着共同的目标,将研究和实践联系起来,以解决复杂的问题。
专业研究硕士计划有两个主要组成部分:
- 课程作业:学生与教师顾问合作,以根据其感兴趣的领域绘制他们个性化的学习课程。大多数课程(20学分)将在Cals内;但是,学生有机会在康奈尔举办课程。
- 顶点项目:在指导老师的指导下,学生们解决一个现实世界中的问题。
- 满意完成至少30个学分与候选人的专业利益有关,与教师顾问相同。
(a)农业与生命科学学院必须修20个学分,5000或以上课程必须修24个学分。
(b)通过学生的解决项目最多可获得6个所需30个学分的6个学分(参见第三个子弹)。
(c)在康奈尔大学或其他地方,康奈尔大学或其他地方最多获得的6个学分,可以根据学生的教师顾问的自由裁量权衡这些要求。这些学分必须适用于学习的主题,并在入学前没有超过五年。 - 完成至少两个学期。一项学期必须通过携带至少12个学分来获得。在某些情况下,通过在康奈尔大学继续教育和夏季会议学校或通过转移信贷(见上文项目C),可以通过积累剩余的信贷时间来获得第二个学期信贷。
- 满意地完成解决问题的项目根据教师顾问的监督。该项目可能是一个行动计划,制定一个计划解决相关问题的计划,制定适合学生的情况的材料或方法,或开发和执行适合该专业的研究。必须提交正式的项目报告并由候选人的教职员顾问批准。
- 最低平均绩点为2.5(在康奈尔的最少18个学分与字母等级)。
- 完成四年内的学位。有些专业可能有特殊要求,所以学生应该向该专业的研究生导师咨询具体细节。
学生们与排名排名的教师合作,是他们在他们领域的领导者,通过创建对现实世界问题的解决方案来促进专业技能发展的体验项目。
比较MPS和M.S.学位
MPS和m.s项目都可以获得研究生水平的硕士学位。哪一种适合你?下面是他们的对比:
国会议员 | 小姐。 | |
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格式 | 课程为基础 | 研究 |
最终项目 | 顶石项目 | 论文 |
长度 | 通常一年 | 通常为2-3岁 |
资金 | 自筹资金,通常由联邦和/或私人贷款 | 由津贴和教学助理部门资助 |
理想的 | 想要追求行业,政府或非营业机构的职业生涯的个人;一些继续研究 | 有兴趣追求研究或学术界的职业的个人 |
关于植物科学MPS的问题?联系我们:
泰拉瑞德
植物科学MPS计划协调员
电话:(607)255-2131
电子邮件:TLN2[在]cornell.edu
Marvin Pritts.
植物科学MPS计划总监
电话:(607)255-1778
电子邮件:MPP3.[在]cornell.edu