马文·普里特

我的研究重点是开发浆果作物的可持续生产方法。主要的重点是环境改造，主要是利用高低隧道，在寒冷的气候条件下种植柔嫩的作物(例如黑莓)，并将草莓和覆盆子的种植季节延长到秋天。管理杂草是浆果种植者面临的主要挑战，使用非除草剂方法(如整合覆盖作物和减少耕作种植系统)是我的研究计划的重要组成部分。此外，使用培养措施来减少害虫的危害(如黑根腐病、疫霉根腐病、褐腐植物虫)是我研究的另一个方面。最后，我想更好地了解浆果作物对环境的一些基本生理反应，并开发提高植物生长和生产力的方法。

外展及推广重点

我相信，我们有责任帮助教育所有公民（不仅仅是商业种植者）的影响，这些问题会影响其生命的问题。在我的情况下，该教育涉及食品选择，可持续性，食品安全和食品质量问题。除了在浆果作物中开发高水平的专业知识外，我的职业目标之一是对这些更广泛问题的可靠资源。我的推广计划的观众是国家。我的许多演示文稿都给了国外观众，许多电话来自状态，印刷材料和电子资源是为区域观众编写的。浆果作物是所有水果作物种植最广泛的种植，因此观众在整个东北部和加拿大分散。除了商业浆果作物外，我还在开发良好的农业实践材料，以改善农场的食品安全。我还试图向非商业受众，青年和成年人分配一部分外展努力。偶尔我介绍并在国际上咨询。我努力通知所有受众关于影响食品系统的许多问题。

选定的日记出版物

查看Google学者的出版物。

• 斯托克顿,D.GHesler，S.，Wallingford，A.K.，Leskey，T.C.，McDermott，L.，Elsensohn，J.E.，Riggs，D.I.，Pritts，M.，Loeb，G.M。2020.影响排除网控制的因素果蝇suzukiiprimocane覆盆子。2020年4月18日出版，作物保护,文章参考。JCRP_105191。
• Pritts, m.p.和T.M. Sjulin. 2019。草莓:一个关于不断变化的市场预期如何影响可持续性的案例研究。:Lang G. A.(编)，实现温带果树果实和浆果的可持续栽培第二卷:案例研究，Burleigh Dodds科学出版社，剑桥，英国。
• Gannett, M.， M.P. Pritts和J. Lehmann. 2019。土壤改良剂影响多年生草莓的土壤健康指标和作物产量。HortTechnology: 29日:179 - 188
• Samtani, J.B.， C. r . Rom, H. Friedrich, S.A. Fennimore, C. e . Finn, A. Petran, R.W. Wallace, M.P. Pritts, G. Fernandez, C. Chase, C. Kubota，和B. Bergefurd. 2019。美国草莓产业的现状与未来。HortTechnology: 29:11-24
• Pritts，M. P.（2019）。Niels Ebbesen Hansen：一个有一个愿景的人。美国杂志社会杂志。73：110-114。
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• Pritts, m.p.(2017)。园艺实践:植物科学课程中为建筑注册的一门课程。HortTechnology。27:704 - 709。
• Pritts, M. P.， & Pritts, A. A.(2017)。乔治·m·达罗:小水果学院院长。美国果树学会学报，71:ar 8, 59-61。
• Harbut, R.， Pritts, M. P.， & Cheng, L.(2016)。美国东北草莓百年培育过程中形态、生化和生理特性的变化。j·阿。Pomol。Soc。70:194 - 206。美国果树学会学报，70:194-206。
• Gallagher, E. J.， Mudge, K. W.， Pritts, m.p .， & DeGloria, S. D.(2014)。遮荫系统下黑莓的生长发育。农林复合经营系统。
• Pritts, m.p.， & Park, T. D.(2013)。美国四年园艺项目的建议学习成果。HortTechnology。23:237 - 240。
• Acuna-Maldonado, L.， & Pritts, m.p.(2013)。草莓碳水化合物和氮的积累和消耗的季节模式受果实的影响，但不受日中性的影响。美国果树学会学报，67:95-103。
• Pritts, m.p.(2012)。管理农业系统、景观、害虫和病原体，提高消费者对浆果的接受度。Acta Horticulturae 926:579 - 585。
• Maldonado, l.a.， & Pritts, m.p.(2009)。多年生草莓的碳氮储量影响植株生长和产量。美国园艺科学学会杂志，133:735-742。

• 2014年杰出服务的CALS教师奖
• Suny Chancellor的教师服务奖2014年Suny
• 杰出服务奖（2012）北美草莓种植者协会
• CALS优秀教师奖(2012)CALS校友会
• 杰出服务奖（2011）北美覆盆子和黑莓种植者协会

• PLSCI 1102：上手园艺为园丁
• PLSCI1111:植物科学探索
• PLHRT4420:浆果作物:栽培和管理
• FDSC 4020/6020：发展中国家的农业
• 4925年领导:领导小ePortfolio
• 1960年领导:领导培训实习
• 4970年领导:领导力的本科经历
• 5100年领导:研究生的领导技能
• PLSCI 4925:植物科学高级投资组合
• PLSCI 4900：关于植物科学经验学习的思考

作为一名教师，我的目标是与学生分享我对学习的热情，让他们也成为终身学习者。我在秋季交替学期教授一门关于浆果作物生产的三学分课程(PLHRT 4420)。这门课程涉及到很多在其他课程中学到的原理的应用。参观农场是这个班的重要组成部分。我也教非专业学生动手园艺(PLHRT 1102)。在这门课程中，学生每周会被介绍一个新的园艺概念，并被允许使用相关的技术发展技能(例如插花，嫁接，修剪等)。我还为研究生共同教授领导力课程(LEAD 5100)，因为我们的学生往往缺乏机会了解自己的优势，如何建立团队，如何解决冲突和发展人事管理技能。我还为新生和转校生教授一门课程，介绍他们的大学生活，教师，研究机会和职业可能性(PLSCI 1110)。我与人合作教授一门国际农业课程(IARD 4020/6020)，该课程将于明年1月前往印度，我还带领班级前往古巴、尼加拉瓜、伯利兹和哥斯达黎加。我还通过卡尤加自然中心和合作推广组织积极参与社区教育，并渴望向所有年龄段的人灌输对植物和自然世界的热爱。