现在，随着学生们在校外完成春季学期的学习，calals为确保学生们感到安全并获得支持所做的努力比以往任何时候都更加重要。
“归属感是非常重要的，归属感包围我们现在分散在全球的康涅狄格州，”切尔西Specht，院长院长以在CAL上纳入多样性和包容性。“我们需要以有效的方式伸出援手，以便提供对学习的开放机会，以及与教师，员工和同学的支持性和有意义的参与的广泛机会。”
斯佩克特，Barbara McClintock植物生物学教授在综合植物科学学院，开始了她的两年任期加州大学als的首届多元化和包容性副院长2019年7月1日。学院设立了一个领导职位来监督整个学院的努力并与之保持一致康奈尔大学的归属感是大学制作康奈尔的框架，是一个更多样化和包容性的环境。
自担任该职位以来，Specht已经评估了现有的多样性和包容性规划，并致力于为CALS社区成员提供更多的资源。
在全球COVID-19大流行期间，CALS看到了其多样化社区的力量如何继续支持一个公平的环境，无论是在校园内还是在远方。康奈尔大学教学创新中心提供建立包容性虚拟教室的最佳实践，同行指导计划通过虚拟社区鼓励个人联系。
SPECHT专注于在教师招聘和研究生招生中增加多样性 - 依靠行政伙伴关系来推进这些优先事项。对于教师招聘策略，她与CALS'高级助理和执行院长，部门椅子和康奈尔合作教师发展办公室和多样性（OFDD）。对于研究生招生，她正在与之密切合作包容和学生参与办公室在研究生院。
“我们真的希望在CALS中拥有各种各样的教师，代表我们令人难以置信的不同的学生机构，”Specht表示，院长致院长，在Cals中纳入其中。
SpeCht说，“我们的教职员工和管理人员并没有反映出本科生的情况。我们如何让每个人都参与到教职员工招聘的公平和包容中来，以反映我们通过本科社区的多样性来打造卓越的目标、举措和努力?”
一种方法是确保参加教师搜索流程的每个人都了解如何打击招聘中的无意识偏见。Ofdd和Cornell Interactive Theatre Ensemble提供的培训确实如此。
一个名为镜头的车间取决于镜头的影响，解决了意外的偏见和微不足道的影响，它提供了检查可以破坏招聘过程中公平性的行为，观点，情感和假设的机会。在搜索委员会服务的研究生也参加了培训，指出，这是另一种帮助在学术界建立更多包容性环境的方法。
“如果搜索委员会的每个人都完成了这次培训，它会使他们赋予他们在不成为对抗的情况下解决偏见的语言，”Specht说。“By the time they go through the training they’re thinking about the entire hiring process — writing job descriptions, evaluating applications and conducting interviews — from the perspective of what biases might be inherent, and how to remediate those biases to attract and recruit the very best colleagues to Cornell.”
Specht还与研究生院合作，审查招生过程的各个方面。根据由Sara XayarathHernández.，副院长纳入院长和学生参与研究生院，SPECHT表示，要求申请人的个人陈述可以帮助。让申请人详细说明他们对多样性和包容或描述他们努力克服的障碍的贡献，可以发挥他们的价值努力建立一个包容性校园。
此外，SPECHT与学院的长期，学院LED多样性和纳入委员会密切合作。莎拉埃文加是全球发展部的教师，目前担任委员会主席。
埃瓦内加说:“虽然不是一个新的委员会，但学院强调确保多元化和包容性的教育环境是康奈尔大学的基本原则，这使我们重新充满活力。”“我们想要超越讨论，努力实现可行动的改变，这将帮助我们实现‘任何人、任何研究’的公正愿景。”
虽然specht和多元包容委员会继续关注目前确定的优先事项，新的领域和机会，让他们对学院的方向和文化感到兴奋。
“在Cals中，”Specht说，“这么多学生，员工和教师准备好提高，促进或执行他们的包容性的想法，并在更广泛的康奈尔群中增加。这是如此鼓舞人心。“
