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珍妮戈德斯坦探索印度尼西亚的环境危机

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由Kelly Merchan.
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权力动力塑造了我们生活的轮廓,对我们所居住的社会世界的影响不亚于对物理环境的影响。在最好的情况下,权力被用于公平手段;但更常见的情况是,这些动态会导致破坏性的结果。

作为一名政治生态学家,珍妮戈尔茨坦研究权力动力学、环境、地点和空间的意义的交集。她的研究遍及东南亚、非洲和美国,研究环境保护和发展在治理、数据、人类健康和生态变化方面发挥的作用。作为助理教授全球发展是学校的核心教员东南亚研究计划,Goldstein鼓励她的学生思考大局,并在社会和生态系统中找到他们在气候变化和大挑战中。

Goldstein是奖学金的最前沿,分析科学知识如何嵌入电力关系中。“不幸的是,科学知识不是中立的力量,而不是没有政治的力量,”Goldstein说。

最初受到在加利福尼亚大学的地理学博士学位的地理学手,洛杉矶,Goldstein看起来为什么的地方。

戈尔茨坦说:“事物的位置很重要。“你如何把发生在本地的事情与地区、国家和全球的规模联系起来,反之亦然?”

出于对环境危机与社会行为之间关系的好奇,戈尔茨坦揭示了权力动力如何影响人类在环境和发展中的角色。她还认为自己是一名政治生态学家,致力于理解环境问题以及政治、经济和社会权力结构,如殖民主义或经济不平等。

印度尼西亚的环境康复和数字地理

上世纪90年代,印尼政府制定了政策,将该国广阔的泥炭沼泽地区转变为多产的农业用地。希望用繁茂的稻田取代稠密的沼泽,为该国迅速增长的人口注入丰富的新食物来源。

相反,所发生的是一个政策错误、官僚不妥协和环境恶化的泥潭。随着泥炭地的大火蔓延,向大气中排放惊人数量的二氧化碳,这个被称为“超级水稻工程”的稻田迅速变成了该国最严重的环境灾难之一。

在里面印尼泥炭地Goldstein通过与从村长、小农到科学家和政府官员等各种行动者合作,探索了机构、个人和环境变化之间的相互作用。戈尔茨坦的文章关于人类活动,水文和燃料在景观规模的火灾中的作用被授予2020年最佳论文奖从新加坡热带地理杂志。她最近被授予了一个2021-2022年康奈尔社会科学中心教员奖学金追求一个雄心勃勃的书籍项目潜入印度尼西亚的泥炭地康复。

多年来,戈尔茨坦的研究已经发展到研究印尼及其他国家的多重政治生态危机。例如,在康奈尔·阿特金森可持续发展中心她目前正在研究为什么和小型金矿器如何使用汞。虽然原始研究问题是寻找阻止使用汞的方法,但由于其对环境和人类健康的负面影响,Goldstein的研究重点迅速扩大。One of her favorite parts of social science research is how an academic can enter into fieldwork with one research question and all of a sudden see a bigger picture: “It’s like lifting up a rock and seeing a bug ecosystem full of layers of issues to be analyzed,” Goldstein says.

来自该领域的照片

展望未来,Goldstein将继续探讨数字地理的角色,这是指使用卫星图像和遥感来了解更多关于一个地方的信息,在环境周围的决定。随着数字地理实践的增加,需要分析政治的数据- 特别是谁可以访问数据以及它们使用它的数据。无论是用于学习您自己的社区中的森林砍伐,还是为政府为保护努力计划,权力关系发挥作用。“数据不是中立的,它并不总是好的,”Goldstein解释道。她即将到来的卷“数据的性质:基础设施,环境,政治”将探讨全球环境政治和数字境界越来越多地交织的方式,询问数据基础设施如何塑造不均匀的控制和访问土地,自然资源和访问环境。

鼓舞人心的未来环境领导者

对戈德斯坦来说,她的工作的影响在她的学生中闪耀。教学课程如卫生和气候变化和全球发展的政治生态,Goldstein与她的学生合作,了解社会结构与环境之间的关系。

她鼓励她的学生思考大局 - “我们已经在乱七八糟。我们如何应对并与之生活?我们如何设想更好的东西?“

在2020年秋季学期,她的学生通过一个新的播客系列,将他们对气候变化和全球发展的观点带到公众的视野中,探讨了诸如康奈尔大学有争议的化石燃料撤换过程、土著食物系统对气候变化的适应以及农村社区对可再生能源的反对等问题。

当学生们开始他们的职业生涯时,戈德斯坦希望他们带着智力工具离开康奈尔大学,这些工具鼓励他们用元视角来思考这个世界,并理解他们在这个世界中所拥有的力量:“我认为重要的是,我们不是告诉学生该做什么或提供解决方案,而是训练他们如何思考。”她的目标是让学生更好地了解这个世界,以及他们想用自己的生活做什么。“我认为,支持我们的学生以更复杂、更微妙的方式思考,是我们作为教授能做的最伟大的事情之一。”

本文也出现在康奈尔纪事中

教师关注的焦点

珍妮戈尔茨坦

珍妮是康奈尔大学全球发展部的助理教授,是一位可持续未来的未来教师研究员,康奈尔社会科学系列康奈尔社会科学研究中心和康奈尔东南亚研究计划的核心教员。

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