农业科学专业
发展农业的未来领导人
粮食和农业的中心是一个快速变化和不断增长的世界,和我们所面临的挑战是最重要的。下一代的种植者,决策者、商界领袖、创新者和教育者需要塑造未来的农业。
一直排在前五名的大学农业科学,康奈尔大学农业科学的主要让你灵活地定制你的研究,以满足您的独特目标与浓度在动物科学、商业管理和政策、教育和社会,有机农业和可持续的种植制度管理。
开发你的领导和批判性思维技能通过一个学期的课程群和获得实际,通过实验室和现场课程的实践经验,而你学习科学的农业系统和相关的环境和社会经济问题。
主修农业科学
理学学士(本科)
我们的农业科学项目提供了一个灵活的、跨学科专业旨在培养学生解决重要的挑战,从改善他们的家庭农场在政策追求事业,教育、研究和农业业务。主要位于中心的农业与生命科学学院提供访问所有公私研究型大学提供。
CALS的个体化的农业科学方法,没有“典型的学生。“我们主要提供了一个广泛的农业基础,但允许灵活性,所以学生可以调整他们的研究和探索的激情,超出了农业科学。
匹配我们的学生的多方面的利益,这个专业可以加深你的理解与特定浓度的研究中,为了事业,需要一个科学和综合农业和粮食系统的理解。
CALS寻求学生保持严格的高中课程和演示一个杰出的学术成就的记录。入学要求包括:
4单位的英语
数学4单位(包括有关微积分的知识)
3单位的科学(生物和化学)
还建议:统计数据
农业课程也强烈建议
有两个部分农业科学课程至少共有16个课程。学生获得广博的知识和12个核心课程。例子包括可持续的农业地区,综合病虫害管理、遗传学、土壤、植物、动物和食品科学、商业管理和国际农业。
学生通过选择获得深度的五个可能的浓度至少包括四个课程或12学分。之前他们的最后一个学期,学生们还通过实习获得实际经验等于至少六周的全职工作。这个结构训练我们的学生是至关重要的思想家在生活和社会科学。
想了解更多吗?获得一份完整的课程,请提交此表格。
生命科学基础
农业科学主要分布非常符合学院要求生命科学的基础知识,包括:
- 生命科学生物学两门课程
- 与普通化学实验室
- 统计数据
生命科学研究的学生,研究生学习或pre-health利益可以灵活地扩展与其他课程的基础。
广泛的农业核心
共同核心课程包括:
- AGSCI 1125引导探索:越来越多的你和你的路径在农业科学
- ENTOM 4440综合病虫害治理
- PLSCI 1101植物科学和系统
- 1900年PLSCS可持续农业:食品、农业、和未来
- 2110年PLSCS大田作物系统
- 2600年PLSCS土壤科学
核心课程领域
学生将完成一个课程的选择列表选择在以下六个方面:动物科学、通信或教育、食品科学、遗传学、国际农业和介绍性的商业管理。
学生将完成至少一个集中的12学分。五个浓度:
- 动物科学
- 商业管理和政策
- 教育和社会
- 有机农业
- 可持续的种植制度管理
学生经常有空间和灵活性来完成多个浓度和可能重复计算任何浓度从大学课程对未成年人。
要求学生获得实际经验通过农业相关实习至少6周的全职工作与个人目标相吻合的。
从一开始的研究,鼓励学生和引入职业探索,以及找工作的工具和资源。鼓励所有的学生使用校友的农业科学专业日益增长的网络连接和加强与专业发展课程的经验。
农业科学主要有大约100名本科生在任何给定的时间。作为一个中型专业,这使我们能够提供个性化学生支持。我们骄傲自己培育的企业文化,从我们的学生大使,友好,first-name-basis教师顾问,共同组课程,协助学院转型,支持学术和职业生涯探索。
未来的学生经常问的课程体验。CALS农业生产的许多课程都是基于实验室和现场的,利用从农场康奈尔的广泛研究和教学设施,教学研究领域和温室,一个学校附近酒厂和果园。学生也参与食品和农业相关的国际课程,俱乐部和组织。
农业科学主要准备毕业生是至关重要的思想家,他理解背后的科学复杂的全球粮食供应和安全等问题和气候变化,同时了解全球市场。我们关心我们的校友,通过年度社会和保持LinkedIn集团。校友经常作为我们的本科生导师,我们不断寻求新的方法来培养这些至关重要的网络连接。
- 写和说很明显,有效地传递信息,和批判性地思考复杂的食品、农业和自然资源问题。
- 演示跨学科知识和能力与植物和动物的基础科学和生产系统。
- 证明能力的深度在一个或多个农业学科(浓度)。
- 开发和应用可持续、高效的解决方案,解决复杂的多学科性质的国内和全球粮食和农业的挑战。
- 展示领导力在农业和自然资源。
转学生招生
农业科学专业是transfer-friendly计划。我们努力满足每一个转学生的个人需求和使之前的课程与尽可能多的课程要求,允许学生提前和最大的灵活性。潜在转移学生应该与主要的协调器接收更多的信息。
学习成绩要求:
- 强烈的学习成绩在大学水平。有竞争力的申请者至少有3.0 (B)的平均水平。
- CALS所需的课程完成或正在进行的“B”或更好的应用。
- 最具竞争力的申请者是全职学生遇到了GPA和课程要求。
(或转移四个全职大学学期学校的研究(高速)完成或正在进行的应用程序)。
要求:
- 两所大学/英语作文写作课程或一个写作/成分和公开演讲
- 一个完整的学年的介绍性的生物学实验室
- 统计数据
- 普通化学(无机)我和实验室
强烈建议(不需要):
- 课程满足CALS社会科学和人文学科的需求在文化分析、历史分析、知识、认知和道德推理,文学、艺术、社会和行为分析和外国语言。
探索农业通过亲身经历
通过这个全校跨学科专业,你会进入康奈尔大学的世界级的农业资源和设施。学生获得第一手经验通过实验室和实地考察一些校区规划农场。
康奈尔大学乳品研究中心的房子大约600头奶牛和一个额外的500头小马驹。它包括多个freestall谷仓,谷仓tiestall-metabolism和挤奶厅。
的Guterman生物气候实验室包含生长室,控制大气存储房间,一个孤立的除草剂和杂草科学研究设施和相邻的温室设施。
CALS教学酒厂在袜大厅包括最先进的坦克和现代微生物发酵和化学实验室。
Dilmun希尔是一个由校园实践可持续农业的农场。农场为学生提供了学习经验的机会,小组合作和研究。
康奈尔大学昆虫收集包括超过700万个昆虫标本约占200000种,约占世界20%的昆虫动物描述。
康奈尔果园作为一个活生生的实验室与水果生产提供实践经验。重点领域包括果树栽培葡萄栽培,果园管理和农业工程。
食品科学1101班,每年学生做冰淇淋的最终项目在康奈尔大学乳品加工厂。
康奈尔艾瑞泰克的葡萄研究领域在日内瓦、纽约,我们的研究人员探索种植者需要频谱的葡萄育种、最佳园艺实践和疾病和害虫管理。
马斯格雷夫在极光研究农场,NY,提供450英亩的生产力,耕地农业应用研究、教学和拓展对作物和土壤科学研究领域的关注。
从事农业科学
毕业生从事不同的职业,包括食品生产和营销、农业教育在中学、有机农业、合作推广和作物咨询。
农业企业
- 营销专家
- 乳制品营养销售和咨询
- 作物顾问
- 地区销售经理
- 首席创新官
- 培训和发展
- 金融贷款官员
- 副产生买家
- 营销项目协调员
- 管理培训生
教育
- 为美国而教的老师
- 科学老师
- 中学农场经理
环境
- 可持续发展和能源的
- 能源项目技术员
- 土壤科学家
农业
- 群健康助理
- 现场经理
- 作物运营经理
- 奶牛场管理器
- 食品安全经理
- 家禽养殖场经理
- 牲畜运营经理
- 温室经理
- 农学家
- 助理种植者
- 有机农业认证专家
研究
- 研究助理
- 测试经理
- 现场技术人员
- 植物育种技术
更多的
- 马的牙医
- NYS Ag)部门&市场研究员
教师顾问
我们的教师顾问教的主要课程,建议大学生和代表的呼吸学科在农业和生命科学学院和查尔斯·h·戴森学院应用经济学和管理。yabo88下载
- (607)254 - 4702
- ad97(在)cornell.edu
- (607)255 - 3061
- qmk2(在)cornell.edu
- (607)255 - 0621
- nsm47(在)cornell.edu
- (607)254 - 7256
- mm284(在)cornell.edu
- (607)255 - 1799
- wbm8(在)cornell.edu
- (607)255 - 2878
- tro2(在)cornell.edu
- (607)255 - 7122
- gmp32(在)cornell.edu
- (607)220 - 6139
- jap255(在)cornell.edu
- (607)255 - 1778
- mpp3(在)cornell.edu
- (607)227 - 5873
- fsr3(在)cornell.edu
- (607)255 - 2485
- jmr5(在)cornell.edu
- (607)255 - 4964
- mrr232(在)cornell.edu
- (607)255 - 1701
- tls1(在)cornell.edu
- (607)255 - 5099
- jet25(在)cornell.edu
- (607)254 - 4910
- mev1(在)cornell.edu
联系我们
农业科学主任Richard c .调用
安东尼奥(托尼)DiTommaso博士
903年Bradfield大厅
电话:(607)254 - 4702
电子邮件:ad97(在)cornell.edu
协调员
Kari理查兹
707年Bradfield大厅
电话:(607)255 - 0660
电子邮件:ksu2(在)cornell.edu
探索你的机会
CALS的教育超越课堂,给学生频繁的机会应用他们所学在实际设置。
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