国际农业与农村发展专业和辅修

这一多学科主要导致农业科学学士（B.S.）。我们所有的学生都接受了国际发展的基本问题，并且需要选择一个从三种浓度之一进行更加激烈的研究的区域。

作为国际农业和农村发展专业，您将需要在现场（美国以外）上至少花费八周，最好是在您的初级年期间。最近的目的地包括：墨西哥，印度和伯利兹。

浓度

• 经济学与发展
  经济学和发展社会学中的中级级课程是作为社会科学的上级研究的基础。考虑到未来的经济学研究生，发展社会学或发展研究的学生应咨询他们的顾问，了解更多高级课程，包括数学和其他领域。
  
• 农业和食品系统
  这一科学密集型课程围绕着与作物、食品和动物生产、耕作系统、保护和改进、收获后食品处理、附加价值和人类营养相关的应用生物和物理科学课程。
  
• 环境和生态系统
  选举这种集中的IARD学生在更深入的深度中审查了与发展中国家的环境保护和管理有关的科学，政策和机构。

CALS寻求保持严格的高中课程和表现突出的学术成就的学生。

• 4个英语单位

• 4个数学单位通过前计算，统计肯定强烈鼓励

• 3个科学单元(推荐生物、化学)

• 外语鼓励

• 然而，农业课程受到强烈鼓励，他们不是替代科学，数学或英语的严格课程

• 院校分配要求(32学分+ 4统计数据）
• IARD专业的核心要求- 包括国际经验，地区研究，高级研讨会和道德课程（25学分）
• 浓度要求-从下面选择一个或组合(16学分)
  • 经济和发展
  • 农业和粮食系统
  • 环境和生态系统
• 深度浓度(15—18学分)
• 选修课(25学分)

核心课程

选择这些核心课程是为了确保学生能够在国际农业相关的主要学科中展示广泛的入门知识。它们使学生能够解释与发展中国家的社会经济发展、粮食安全、生计和环境可持续性有关的广泛的多学科问题。学生们通常会在大一选修一些课程，以熟悉自己的专业，并在以后的学习中学习其他课程，因为他们可以从其他课程中获得更多的知识。

绞盘

学生通过参加高级研讨会将从他们的课程和时间获得的知识和经验纳入了从他们的课程和时间。学生在研究，研究和辩论中，从多学科观点审视，研究和辩论问题时，学生学会协同统一。学生们制作一个综合他们的发现的组报告。学生与其他老年人分享他们的国际经验，以展示他们的沟通和分析技能。

国际经验

学生可以阐明他们与农村人，食品系统，发展机构和从业者合作的经验，最好是在低收入国家。他们可以从他们采取的课程中申请他们的先前知识，以检查他们遇到的各种交互式农场活动，并将其思想组织成智能反思纸张。这将有助于学生决定国际农业是否是他们的职业，并帮助他们确定可以在高年级获得的进一步培训需求。

区域研究

学生们审查该国或地区的历史和文化，他们打算做出他们的国际经验，以便更好地为他们实习做好准备。

外语:强烈推荐

学生展示了他们实习的国家语言的一些能力。这不是一个要求，但强烈建议。康奈尔提供了与IARD专业相关的广泛语言和地区研究，包括许多与亚洲，拉丁美洲和非洲国家相关的许多人。实际决定与学生的顾问协商。

道德

学生辩论国际农业的重要道德论点，并展示了他们的Capstone和其他课程产出的能力。

专业(最少- 16学分)

所有IARD专业都选择这三个专业中的一个。如果导师同意，学生可以混合不同专业的课程，为这个多学科专业增加更多的学科深度。集中学分可以是不同的，从最低要求16个学分到深入学习某一特定学科并附加15-18个学分。

经济和发展

经济学和发展社会学中的中级级课程是作为社会科学的上级研究的基础。考虑到未来的经济学研究生，发展社会学或发展研究的学生应咨询他们的顾问，了解更多高级课程，包括数学和其他领域。学生需要采取5个课程，可能需要额外的5个深入的课程，具体取决于他们的利益和顾问的帮助。
看经济学和发展集中度要求

农业和粮食系统

这一科学密集型课程围绕着与作物、食品和动物生产、耕作系统、保护和改进、收获后食品处理和增值以及人类营养相关的应用生物和物理科学课程。该专业的学生需要从4个不同类别中选择5门课程，并可以选择5门更深入的感兴趣的课程。考虑在上述任何一个应用科学领域进行研究生学习的学生，应该咨询相关领域以及化学和生物的更高级课程的教师顾问。
查看农业和食品系统集中要求

环境和生态系统

选举这种集中的IARD学生在更深入的深度中审查了与发展中国家的环境保护和管理有关的科学，政策和机构。考虑到未来研究生学习的学生应咨询关于生物和物理科学的额外课程的教师顾问。至于其他浓度，学生必须采取5个课程，在兴趣和顾问中讨论中，以及与其顾问的讨论中的5个更深入的课程。
查看环境和生态系统的浓度要求

IARD 2020国际农业和农村发展展望

该新鲜课程使学生能够了解国际农业发展中的主要问题。它概述了世界贫困和饥饿以及解决这些和相关问题的各种方法。学生以所选新兴国家的农业和农村生计为特征，分析这些国家农业的创新如何促进农村发展。

发展中国家的传统农业

世界上一半的可耕地由传统农民管理，他们几千年来一直在生产食物和纤维，很少有外部投入。许多长期建立的做法已经丢失或遗忘，但一些仍被发展中国家的农民使用。本课程通过康奈尔大学在发展中国家传统农业方面有丰富经验的教师的视角来考察这些传统体系的优缺点。

IARD 4020/6020和IARD 4010/6010农业在发展中国家和体验拉丁美洲

介绍国际农业和农村发展的主要问题，以及各国如何解决这些问题。讲座/讨论确立了可持续农业发展的全球和区域背景，并特别关注亚洲和拉丁美洲的挑战。一学期的讲座和讨论之后，学生将前往印度(6020)或墨西哥(6010)进行为期两周的旅行，在那里学生有机会观察这些新兴国家的文化、环境、生态、农村和城市社区、农业和发展问题。

• 描述、批评和辩论竞争性的全球发展模式，并制定和捍卫个人的发展哲学。
• 展示应用系统视角来分析当前和未来发展问题的能力，并借鉴多个学科以支持证据。
• 展示适合开发实践的基本技能，包括小组促进、团队建设、多利益相关者问题评估和优先级设置，以及参与式学习和行动。
• 熟练运用至少一种研究或项目评估方法(定量、定性、参与式学习和行动等)。
• 建议、计划、保障并实施经批准的暑期或学期实习或专业实践活动。作为这种经历的一部分，要展示出反思性写作和跨文化交流的技巧。
• 在与他人的互动中表现出宽容、谦逊和尊重的态度，包括那些持有不同观点和世界观的人，或那些因种族、民族、国籍、性别、性别认同、社会经济阶层或政治或宗教信仰不同的人。
• 其他与浓度有关。

国际经验不仅是IARD中BS的核心要求，而且这也是一个令人兴奋的机会！找到合适的契合可能需要时间，因此提前计划并进行大量研究。

实习可以通过康奈尔海外或CALS学生交换计划安排，这些都是学分。有些学生这样做，特别是那些有经济资助的学生，因为经济资助将支付所有费用。对于没有经济资助的学生来说，这些项目可能会很昂贵。全球发展鼓励没有经济资助或不需要学分的学生考虑不属于康奈尔海外项目或加州大学洛杉矶分校学生交换项目的实践实习。为了帮助学生进行实地实习，全球发展直接与海外私人公司的机构以及其他有教师参与的机构合作。

根据学生的职业道路和已经提到的其他因素，实习可能会发生在开发，新兴或高级国家/地区，例如学生是否需要信用和/或获得经济援助。学生在夏季或学期的陪伴下进行知识产权开发的实习。完成他/她的实习后，每个学生都必须完成基于网络的调查，并在IP-CAL网站上发布的反射纸作为其他学生的指南。IARD 4960用于为学生提供一项学分，以便做这两件事。

留学资源

• CALS海外实习、服务学习和志愿服务- 机会变得差异很大。有些是支付的，而其他人则无偿甚至要求付款。他们可能是全职，兼职，长期或短期。您的个人和专业目标也需要考虑。您可能需要特殊的签证或工作许可证。
• 康奈尔大学在国外-当你准备出国留学时，你和你的父母可能会对出国留学的费用有疑问。会比在伊萨卡岛学习更贵吗?我该付钱给谁?我的经济资助可以用于支付出国留学的费用吗?(简单回答:是的!)
• CALS学生交换计划- 计划主要在更多发达国家提供，但在欠发达国家中增加了新计划。
• 康奈尔大学的职业服务发展你自己的暑期实习计划

留学资金来源

• 康奈尔大学的承诺（康奈尔传统，猎人罗林斯和Meinig家族） - 为您提供3,500美元的费用账户，可用于旅行。每个程序都有不同的要求。
• 公共服务中心学者-在你的服务工作和你的学术之间发挥桥梁作用的伟大项目。要求你跟他们上几门课并为你提供2000美元的服务费。
• 参与式学习+研究-查看他们的网站，他们为对服务学习感兴趣的人提供旅行补助。你可以在网上看到他们申请的详细信息。
• 附属部门与您旅行的位置- 有时，如果他们在该部门班级，则为学生提供资金的特殊捐赠。例如，东南亚议程为学生提供计划前往泰国1000美元的学生，如果他们参加该部门。
• 研究经费-加州大学法学院有一个本科研究部，为那些对农业和社会科学感兴趣的人提供资金。
• IARD学生的旅费有限。通过发送一份关于你的实习的详细信息、理由和你已经筹集到的资金以及需要额外资金的预算摘要来申请ph14(在)Cornell.edu.(彼特霍布斯)。
• 本科学生补助提案信息- 本科生可用的几项可能的资金来源清单。
• 74年的麦金利家庭补助金- 为所有康奈尔二年级学博物馆开放，以协助学生追求有趣，挑衅和创业夏季项目，以有目的地对许多世代的康奈尔学生产生直接和持久的影响。

圣公会救济与发展-坦桑尼亚实习(也开始在津巴布韦工作)

此实习机会可通过CALS全球研究员暑期实习计划也通过夏季和其他时间的IARD项目。请注意，GF计划的申请截止日期为12月中旬至2月初。

网页:圣公会救济与发展的网站和坦桑尼亚项目
实习的位置: Mackay House，多多马，坦桑尼亚
时间表:灵活的时间
联系:twt2(在)Cornell.edu.(特里·塔克)

塔塔-康奈尔农业和营养研究所

TCI资助并运营一个夏季实习项目，为康奈尔大学硕士和专业学位候选人提供印度各地的研究实习机会。实习生致力于推进TCI的研究主要研究领yabovip2024.com域，具体的实习/项目机会取决于哪些项目需要支持。

如果你是一个对海外专业发展和研究机会感兴趣的本科生，他们有一个单独的和独特的机会，他们鼓励你申请CALS全球研究员计划。TCI正在与全球研究员计划合作，以举办印度的本科实习。本申请和招聘过程与Tata-Cornell夏季实习计划不同，因为它通过CALS Global Collows办公室进行管理。有兴趣与TCI融入的本科生应该适用在这里并在您的首选项列表中选择Tata Global Fellows选项。申请截止日期为2月初。这是一个很好的机会，IARD学生获得宝贵的经验。

这是一项有竞争力的、基于成绩的实习，要求实习生(全职)在6-8周的时间内参与印度的一个应用、发展相关的研究项目。TCI实习通常发生在6月至8月之间。资助将在竞争的基础上颁发。

网页:Tata-Cornell研究所
地点： 印度
时间表:夏天
联系:twt2(在)Cornell.edu.(特里·塔克)

农业生态学HUB-Kitale、肯尼亚

地点：庄园大厦农业中心在该国的西部。
时间:2019年夏季开始的可变持续时间（8周）
联系人:贝丝Medvecky (bam44(在)Cornell.edu.）和/或特里Tucker（twt2(在)Cornell.edu.）。

庄园庄园农业生态中心(AE hub)的存在是为了服务于一个实践社区，该社区由参与农业生态推广、研究和倡导的各种利益相关者团体组成。它的目的是将农业生态科学、运动和实践结合起来，为小农提供利益。

附件通常至少持续8周。但是，如果学生和枢纽代表认为这是互利的，学生的住宿也可以延长3个月，更长时间。农业生态学中心描述

Aquiares咖啡庄园

这是在咖啡农场工作的绝佳机会，并学习咖啡生产，加工和营销的各个方面。该房地产覆盖2,265所关心，种植咖啡与原生树木混合。他们拥有自己的咖啡加工和拔罐设施，并与CATIE（热带农业研，高等教育中心）有很强的联系，位于路上几英里。该遗产所有者的儿子毕业于康奈尔的IARD计划2010年，现在正在学习绳索，所以他最终可以从父亲那里接管。如果有兴趣，学生应联系Terry Tucker或Peter Hobbs获取信息。三名IARD学生用两次进行了两次。他们的经验可以在这个网页的“学生经历”部分找到。一名MPS学生还花在那里看着土壤和土壤健康。

网页:Aquiares庄园咖啡
地点:哥斯达黎加
时间表:灵活的时间
联系:twt2(在)Cornell.edu.(特里·塔克)和ph14(在)Cornell.edu.(彼特霍布斯)

Nilgiri的实地学习中心 - Keystone项目

这是另一个很好的春季学期项目。的Nilgiris野外学习中心（NFLC）是一个独特的伙伴关系，将康奈尔大学的教师和学生与印度南部的“蓝山”Nilgiris的专家和社区成员联系在一起。NFLC学习社区在一个以生物多样性著称的地区探索营养和健康、土地使用和生计。学生在一个协作的、以实地为基础的环境中发展研究技能。它与基石基础这是一家在印度南部西高止山脉工作的非政府组织。它被列在全球学习办公室学生可以申请实习的项目。

网络:康奈尔在印度：尼吉尔野外学习中心（NFLC）
地点：印度南部泰米尔纳德邦的Nilgiri山-在西部努力
时间:春季学期或更长时间，如果有兴趣
联系人:kag7.(在)Cornell.edu.(克里斯汀恩典)在国外克·库(在)Cornell.edu.(尼曼·库)，NFLC的康奈尔协调员

粮食和农业组织（粮农组织）

学生与粮农组织国内工作人员和国家项目密切合作。申请在1月底发出，学生们阅读职位描述，然后申请他们喜欢的职位。学生通过与粮农组织工作人员的视频会议面谈来挑选。对于希望在粮农组织工作获得宝贵经验的学生来说，这些都是很好的实习机会。他们为任务期间的任何实地考察提供国家的每日津贴。差旅费不包括在内。一些学生通过这种方式进行实习，下面列出了一些国家。这是了解粮农组织如何在发展中国家运作的好方法。为了在他们那里实习，学生应该与Terry讨论他们想在哪里工作，并访问粮农组织网站，以便与感兴趣国家的代表开展对话。的粮农组织网站有关他们实习的更多信息。

地点：几个国家，包括：加蓬，斯里兰卡，古巴和互联几内亚（西班牙语人士）
时间表:夏天或其他时间。
康奈尔联系人:twt2(在)Cornell.edu.(特里·塔克)

康奈尔全球健康计划

这是一个优秀的8周夏季计划。有家庭住宿。一半的时间花在了一个项目和其他人与当地非政府组织的经验一起使用。我们仍然需要在农业中制定一些计划。全球健康计划在多米尼加共和国，印度，坦桑尼亚和赞比亚提供了四个夏季计划。作为全球卫生夏季计划的参与者，学生们参加了一名1美元的前往出发研讨会，并每周满足他们即将举行的夏季经验学习机会。在多米尼加共和国，坦桑尼亚和赞比亚计划中的学生注册了NS 4620，在印度方案中的学生注册了ILR 4260. IARD学生在坦桑尼亚和印度的这个计划中完成了实习。请注意，此程序的应用在11月初开始。

网页:康奈尔全球健康计划还有更多的信息营养科学全球健康计划
地点：多米尼加共和国，印度，坦桑尼亚和赞比亚
时间表:夏天
联系人:jmm298(在)Cornell.edu.(珍妮莫斯利)

在非洲和拉丁美洲的普林斯顿

普林斯顿大学在非洲、亚洲和拉丁美洲为有才华和热情的大学毕业生与我们在非洲各地的合作伙伴配对年久服务项目。由于这个机会是一年，学生需要休假才能参加。有关此机会的更多信息，请参阅您的顾问并休假。申请截止日期是11月在1月份采访。这也是毕业生的良好机会，他们希望获得一些国际经验。我们在IARD专业毕业后，我们在这里有一名IARD学生在这里实习

网页:普林斯顿大学在非洲|普林斯顿在亚洲|拉丁美洲的普林斯顿大学
地点:非洲、亚洲和拉丁美洲
联系:http://www.princetoninafrica.org/applicants/how-to-apply/(非洲)|https://piaweb.princeton.edu/for-applicants.(亚洲)|https://pila-princeton.org/apply.（拉美）

地球大学实习

地球全年接受实习生，可以根据学生的需求和时间量身定制。欢迎具有具体实地研究项目或专门领域的学生进行研究，并在其所选领域的教师监督下，在地球上展开其知识。热带作物，有机农业，综合畜牧业和围城农业方案。

网页:地球学习
地点:哥斯达黎加
时间表:灵活
联系人:twt2(在)Cornell.edu.(特里·塔克)

全球山行动

这是一群科学家和专业人士，他们关注的是忽视对山脉、其人民、其生态系统、其文化、其健康、其多样性和其精神的可持续利用和福祉。他们反对促进对山区居民的破坏性和采掘利用，而不考虑环境，他们认为这最终也有害于国家和国际的稳定与安全。这个项目愿意带一些康奈尔学生到秘鲁(可能是尼泊尔)实习，以获得非常实际的经验。他们对保护生物多样性非常感兴趣。西班牙是必要的。Peter Trutmann曾在康奈尔大学任教现在参与了这个项目。

网页:全球山行动
地点:秘鲁
时间表:弹性(春季学期最佳)
联系:twt2(在)Cornell.edu.(特里·塔克)|Ptrutmann.(在)globalmountainaction.org（Peter Trutmann）

国际可持续发展研究所

学术上具有挑战性和强烈的经验，ISDSI课程是对泰国文化和生态的探索。每个课程的重点是理解可持续发展，并与当地社区合作设计。在泰国清迈的寄宿家庭和独立生活经历。社会科学和自然科学项目。泰国语培训是该项目的一部分。2018年，两名IARD学生在该项目实习。请在本网站“学生经历”部分阅读他们的经历。你通过这种方式申请实习康奈尔大学的全球学习这个项目的网站

网页:国际可持续发展研究所
地点:清迈,泰国
时间表：夏季和学期课程
联系方式：twt2(在)Cornell.edu.(特里·塔克)

SIT出国留学计划

这个项目有一些资金可用。资金是通过全球学习办公室。

网页:坐在国外留学
地点:多个地点包括:非洲、亚洲、太平洋、欧洲、拉丁美洲和中东
时间表：学期，夏季和年度计划
联系人:kag7.(在)Cornell.edu.（克里斯汀格雷斯）300年考德威尔大厅,星期一至五下午1:30至2:30当学期课程在上课的时候。255 - 6224