其他集中区域
综合植物科学的MPS学位项目允许在课程设计和项目工作上有最大的灵活性。拥有30多名MPS教师顾问，他们提供不同领域的专业知识，学生可以定制与个人兴趣、兴趣和职业目标相关的课程，在以下领域:
•农学
•大田作物学
•土壤科学
•环境信息系统
• 环境管理
•园艺作物育种
•园艺作物管理系统
•园艺作物的生理学和生态学
•人类植物相互作用
这种灵活性允许学生创造性地思考基于土壤和植物的解决方案，以应对我们世界面临的一些最大挑战:健康的土壤、粮食安全、气候变化、生物多样性保护、可持续生活等。
教师顾问帮助学生设计与行业相关的课程，以适应职业目标。
- 可持续农业：对土壤生物地球化学和土壤肥力管理有兴趣的学生可以开发课程和解决问题的解决项目，专注于自然生态系统，土壤碳封存，废物营养循环循环的管理等等。
- 食品安全:学生可以研究农作物的抗病能力以及农业生态和食品系统等更广泛的领域。
- 环境信息系统(EIS):包括不断发展的数字农业应用，如用传感器数据跟踪植物疾病和营养。
为了探索潜在的学习领域，可以阅读前瞻性学生综合植物科学立师教师和学习课程。
通过接触世界知名的教师、尖端技术、实验室和战略思维、沟通和领导力方面的额外课程，学生扩大了他们的知识，并为今天数据丰富的工作场所做好了准备。这些技能可以应用于许多新兴的应用和职业。
CALS MPS计划细节
Cornell’s College of Agriculture and Life Sciences (CALS) Master of Professional Studies (MPS) program is an accredited, course-based, one-year Master’s degree program that emphasizes professional development and intellectual investigation in the areas of agriculture, life sciences and global development.
虽然类似于其学术严格的科学硕士（M.S.）学位，但MPS度与传统的M.S。其结构和焦点的程度。一个M.S.是基于研究的，学生在两三年内建立论文。相比之下，MPS学位是一年，基于课程的计划，学生研究其研究领域的复杂性和深入的问题。MPS学生在最终学期期间，MPS学生代替论文或研究项目，而不是论文或研究项目。要更详细地理解这种差异，请访问我们的FAQ页面。
MPS学生是一个由不同的学生和教师组成的社区的一部分，他们有着共同的目标，将研究和实践联系起来，以解决复杂的问题。
专业研究硕士计划有两个主要组成部分：
- 课程作业：学生与教师顾问合作，以根据其感兴趣的领域绘制他们个性化的学习课程。大多数课程（20学分）将在Cals内;但是，学生有机会在康奈尔举办课程。
- 顶点项目:在指导老师的指导下，学生们解决一个现实世界中的问题。
- 满意完成至少30个学分与候选人的专业利益有关，与教师顾问相同。
(a)农业与生命科学学院必须修20个学分，5000或以上课程必须修24个学分。
(b)在规定的30个学时中，学生最多可以通过解决问题的项目获得6个学时(见第三条)。
(c)在康奈尔大学或其他地方获得的最多6个学分，可根据学生的指导教师的决定计入这些要求。这些学分必须适合所学习的学科，并在入学前不超过5年完成。 - 至少完成两个学期。一项学期必须通过携带至少12个学分来获得。在某些情况下，通过在康奈尔大学继续教育和夏季会议学校或通过转移信贷（见上文项目C），可以通过积累剩余的信贷时间来获得第二个学期信贷。
- 圆满完成一个解决问题的项目根据教师顾问的监督。该项目可能是一个行动计划，制定一个计划解决相关问题的计划，制定适合学生的情况的材料或方法，或开发和执行适合该专业的研究。必须提交正式的项目报告并由候选人的教职员顾问批准。
- 最低平均绩点为2.5（在康奈尔的最少18个学分与字母等级）。
- 完成四年内的学位。有些专业可能有特殊要求，所以学生应该向该专业的研究生导师咨询具体细节。
学生们与排名排名的教师合作，是他们在他们领域的领导者，通过创建对现实世界问题的解决方案来促进专业技能发展的体验项目。
