计划概述

根据美国公共花园协会,一个公园是“除了研究,保护和高等教育之外,任何维护植物收藏的机构,都是为了公共教育和享受。”

专业研究硕士(MPS)在农业和生命科学公共花园领导焦点面积准备学生介绍植物园,植物园和类似组织通过植物保护,教育,园艺和社区外展对世界产生积极影响。

学生在组织领导,战略决策和园林管理方面完成课程,并与世界着名的康奈尔大学教师和田间专业人士在园林管理和发展的最前沿。通过应用的,实践学习,学生与康奈尔植物园工作人员互动,并参加深入的学习之旅,向北美的公共花园进行学习和与现场专业人士的网络。

焦点区域细节

随着全球各国的全国各国变得庞大,世界植物多样性越来越受到威胁,公共花园成为更不可或缺的机构。除了在统治稀有和濒危物种和教育范围内的作用外,还有于识别当地植物的可持续园区,花园也越来越重要绿色绿洲,庇护和重新连接自然。

在职业选择中:园艺师,温室种植者,植物生物学家,土壤科学家,植物学家,外展协调员,志愿者经理,筹款专家,植物记录经理,教育家,营销和通信专家以及领导职位,在公共花园的关键领域管理如园艺,保护,教育和研究。

要了解有关这些课程的更多信息,请访问学习课程网站。

秋季学期

  • PLHRT 4910:种植城市伊甸园I
  • PADM 5410:非营利性管理和财务
  • NBA 5150:领导理论与实践
  • NCC 5540:管理和领导组织
  • ALS 5211:CALS专业大师学生的职业准备
  • PLSCI 5900:MPS项目

春季学期

  • PLHRT 4920:种植城市伊甸园二世
  • PLHRT 4850:公共花园管理
  • PLHRT 6000:园艺研讨会
  • 领导5100:研究生的领导技能
  • COMM 4660:科技公共交流
  • PLSCI 5900:MPS项目
  • PLSCI 5940:公众参与技能

基于他们对公共园区的奉献精神,工作和生活经验,领导素质和学术卓越的学生选择了学生。

CALS MPS程序详情

Cornell’s College of Agriculture and Life Sciences (CALS) Master of Professional Studies (MPS) program is an accredited, course-based, one-year Master’s degree program that emphasizes professional development and intellectual investigation in the areas of agriculture, life sciences and global development.

虽然类似于其学术严格的科学硕士(M.S.)学位,但MPS度与传统的M.S。其结构和焦点的程度。一个M.S.是基于研究的,学生在两三年内建立论文。相比之下,MPS学位是一年,基于课程的计划,学生研究其研究领域的复杂性和深入的问题。MPS学生在最终学期期间,MPS学生代替论文或研究项目,而不是论文或研究项目。要更详细地理解这种差异,请访问我们的常见问题

MPS学生是各种学生和教师社区的一部分,他们分享共同目标,连接研究和实践来解决复杂问题。

专业研究硕士计划有两个主要组成部分:

  • 课程作业:学生与教师顾问合作,以根据其感兴趣的领域绘制他们个性化的学习课程。大多数课程(20学分)将在Cals内;但是,学生有机会在康奈尔举办课程。
  • Capstone项目:随着教师顾问的指导,学生们解决了解决现实世界的问题。
  • 满意完成至少30个学分与候选人的专业利益有关,与教师顾问相同。
    (a)20个学分必须在农业和生命科学院内采取,至少24个学分必须在5000或更高的课程中。
    (b)通过学生的解决项目最多可获得6个所需30个学分的6个学分(参见第三个子弹)。
    (c)在康奈尔大学或其他地方,康奈尔大学或其他地方最多获得的6个学分,可以根据学生的教师顾问的自由裁量权衡这些要求。这些学分必须适用于学习的主题,并在入学前没有超过五年。
  • 完成至少两个学期。一项学期必须通过携带至少12个学分来获得。在某些情况下,通过在康奈尔大学继续教育和夏季会议学校或通过转移信贷(见上文项目C),可以通过积累剩余的信贷时间来获得第二个学期信贷。
  • 满意地完成解决问题的项目根据教师顾问的监督。该项目可能是一个行动计划,制定一个计划解决相关问题的计划,制定适合学生的情况的材料或方法,或开发和执行适合该专业的研究。必须提交正式的项目报告并由候选人的教职员顾问批准。
  • 最低等级点平均值2.5(在康奈尔的最少18个学分与字母等级)。
  • 完成四年内的学位。一些研究领域可能具有特殊要求,因此学生应查获特定细节的实地的研究生学习总监。

学生们与排名排名的教师合作,是他们在他们领域的领导者,通过创建对现实世界问题的解决方案来促进专业技能发展的体验项目。

下一步

秋季2021年申请截止日期:2月1日(优先权),3月15日(一般)

显示杜鹃花的学生绽放给他人

教师聚光灯

唐罗克

公共花园领导地位的全球权威,唐实际上写了关于该主题的书籍,包括公共园林管理。植物园和植物园规划和管理的完整指南公共花园和宜居城市合作,连接人,植物和地方。他还指导自然RX @康奈尔计划和全国校园自然RX网络,是作者自然rx:改善大学生心理健康。

唐罗克用rhododendrons在背景中

符合我们一些公共花园领导学院

尼娜巴塞克
尼娜巴塞克

教授

综合植物科学学院

园艺部分

尼娜巴塞克
城市园艺
木本植物,景观管理和繁殖,
康奈尔结构土壤
唐纳德罗克
唐罗克

副教授

综合植物科学学院

园艺部分

唐罗克
公共园林管理和社会影响
植物史
公平地进入公园和绿地
Sonja Skelly.
Sonja Skelly.

教育主任,康奈尔植物园和兼职副教授

综合植物科学学院

园艺部分

Sonja Skelly.
  • SMS92.[在]Cornell.edu.
公园管理
学校和青年园艺,成人教育
植物和人类井